大城职教中心职业育的信息化建设汇报.doc

大城职教中心职业教育的信息化建设汇报 我校自1995年建校以来，在各级党委政府的正确领导下，在教育部门的支持协助下，学校不断发展壮大，由建校初只有幼师专业，3个教学班，发展到现在拥有学前教育、会计、计算机应用、计算机网络、电子电工、农学等十一个专业，3800多名在校生，特别是今年，我们通过市场调研，结合当地经济发展需要，新增美容美发及形象设计和民族工艺品制作两个新专业，拓展了办学空间，为本地学生提供更多的展示个人特长的舞台，为促进县域经济发展贡献出自己的力量。 多年来，学校坚持“以服务为宗旨，以办学为导向”的职业教育办学方针，职业教育规模不断扩大，服务经济社会的能力明显增强，在发展壮大的过程中学校始终高度重视职业信息化建设，不断加大资金投入，反复研讨职业信息化建设工作，取得了突破性的发展。要实现教育现代化，就要有教育信息技术现代化，除了教育的思想观念更新外教育手段特别是教育信息化尤为重要。学校多次向省、市、县财政积极争取职业教育信息化建设专项资金，用于学校课程课件的采集、制作，实现课程音像资源共享，推进现代教育技术在职业教育中的应用。 一、学校教育信息化工作概况以及主要成效 学校注重硬件建设，从建校以来已更新了四批电脑设备，现有微机265台，有四个计算机教学机房、一个电子备课室和电子阅览室，装配有高标准的实验室6个。各处室都已配备计算机及打印机，初步完成了校园网建设，实现资源共享。 建有多媒体双向教学系统，主控系统具有监控、双向教学、闭路电视、对讲播音等功能，在学校教学和管理中起到了重要作用。监控系统共有59个监控点，可覆盖整个校园区，所有教室和楼道。主控室内设有主控微机，可对各监控点进行控制，另设有一路校长分控，以方便领导实时监控。监控系统除可进行实时监控外，并可进行4通道硬盘录像。所有教室均装有电视机、音箱、监听、电话等设备，可根据教学需要播放教学资料，并可同各教室实现双向对讲，单向播音。 多媒体教学系统包括一个多功能厅，3个多功能教室和12台多功能演播车。多功能厅配有微机、投影机、影碟机、录像机、功放机、音箱等现代化设备，可满足大型讲座和会议的要求，多功能教室配有微机、投影机、功放机、音箱、操作台等设备，可满足教师多媒体教学的需要。为了方便老师使用及资源的合理利用，另备有12辆多功能演播车，车上配有微机、投影机、功放机等多媒体设备，并专门使用了远程无线遥控鼠标，以方便老师们的操作。多媒体教学系统为我校现代化教学作出了重大的贡献。 每个教室安装电视、电话，屏幕，配备12个多媒体演播车，保证每个班级都能使用多媒体课件上课，通过系统能够向各个教室播放语音、视频，可以实现校园内各种课程、会议的直播。 所有教师都能熟练地运用网络查阅资料，会使用办公自动化软件，能够熟练制作多媒体课件。教师利用信息化教学的能力进一步提高了。 开通了校园博客，为教师搭建交流和沟通的平台。 二、经验与体会 1、实施了信息技术与课堂教学的整合。在课堂教学实践中，注意根据职业学校学生基础较差、学习习惯不好、学习的兴趣不浓厚等特点，充分发挥信息技术的优势，创设生动的知识情境，将抽象的知识形象化，有效地缩短了学生原有知识与新知识之间的距离，使学生感受到知识的形成过程，对学生创新精神和实践能力的培养起到了积极的推动作用。与此同时，学校还根据自身情况，在非计算机专业的学生中积极开设信息必修课或开展第二课堂活动。并将学生信息素养的形成纳入到课程改革的具体规划当中。 2、构建课堂教学和学校管理的网络化。我校通过多种渠道加大投资力度，积极推进校园网建设，为办公室配备了计算机、打印机等相关的设备，将互联网引入校园中，使学校师生可以通过校园网和互联网获取知识，有效地扩展了课堂教学的空间和知识含量。同时，网上的互动使学校的教育教学变得快捷、便利和丰富多彩。 3、信息技术资源库着手筹建。信息和教育资源建设是教育信息化的核心，资源共享是信息技术教学的最基本特征之一。因此建立丰富的资源库，为教师备课、上课及学生自主学习创造条件尤为重要。 4、加强职业信息化建设已在全校内达成共识。教育信息化是 教育教学和教育管理中广泛运用现代信息技术，提高教育教学效率，全面推进素质教育，为实现教育现代化服务，为国民经济和社会发展培养大批创造性人才的过程。教育信息化是教育现代化最为鲜明的时代特征，也是当代推进教育现代化的重要基础和条件。现在我校教师应用信息技术的能力普遍较高，能够将计算机、多媒体和网络技术应用于教育、教学、管理和研究的许多环节。 5、鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，建立教师间网络合作、教师与学生间的网络互动关系，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略