届高三历史一轮每周一练100519专题一课课练.docVIP

2011届高三历史一轮复习每周一练（0519） （必修1-1-1） 一．填空 1.宗法制和分封制的基本内容 （1）分封制 目的：为了_____________自己的统治。 内容：周王将王畿以外的一些_____________等分封给________、_______和一些先代________，让他们建立起诸侯国。 义务：各诸侯国必须服从__________的政令，承担各种军事义务，定期朝觐和交纳各种贡赋，经常派劳役为王室服务。 作用：①加强了周天子对_______的统治。②开发______地区，扩大统治区域，形成众星拱月般的政治格局。③西周成为一个延续数百年的强国。 特点：①____________：天子—诸侯—卿大夫—士。②________具有至尊权威，诸侯在领地内享有相当大的________（设置官员、建立武装、征派赋役）。（制度的缺陷） （2）宗法制 目的：为巩固_______形成的统治秩序，解决贵族之间在______、________和_______上的矛盾。内容：通过_______的关系，确立起一整套土地、财产和政治地位的____________制度。无论周王、诸侯还是卿大夫、士都实行_____________制度（宗法制的核心）。嫡长子为_____，其他兄弟（次子、庶子）为________。 特点：最大的特点是_______________。把血缘纽带同政治关系结合起来，“家”和“国”密切结合。 关系：宗法制和分封制___________，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。 作用：保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的___________，强化王权。 （3）礼乐制度：各级贵族的政治和生活准则。 2.中国早期政治制度的特点 （1）、 与 结合。表现：商王朝的一切政治事务，都通过占卜进行决策。 （2）、以 系为纽带形成国家政治结构（最基本的特点）。表现： 制。（西周） （3）、最高执政集团 实现权力高度集中。表现： 制。（西周） （4）、世袭制度。 二．单选 （ ）1．《孟子?告子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的是 A．西周初期的分封制 B．西周末期王室衰微 C．春秋时期诸侯争霸 D．战国时期群雄并立 （ ）2.右图所示的政治制度是 A．夏朝的王位世袭制 B．西周的宗法制和分封制 C．秦朝的三公九卿制 D．商朝的宗法制和分封制 （ ）3.观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是 （ ）4.《荀子?儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们 A．封号和耕牛 B．土地和耕牛C．土地和人口 D．人口和铁犁 （ ）5.“天子经略，诸侯正封，古之制也。封略之内，何非君土?食土之毛，谁非君臣?故《诗》曰：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”摘自《左传》昭公七年这段话反映中国古代制度的沿革，这种制度是 A．分封制度 B．宗法制度 C．井田制度 D．世袭制度 （ ）6.依据西周的政治制度，周王与诸侯之间具有 ①君臣关系 ②大宗与小宗的关系 ③等级从属关系 ④兄终弟及的关系 A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③ （ ）7.中国早期政治制度不包括 A．世袭制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制 （ ）8.西周宗法制的最大特点是 A．嫡长子继承制 B．层层封授，形成一个庞大的宗族网 C．在政治制度方面体现为分封制 D．保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 （ ）9.“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A．禅让制B．宗法制C．分封制D．郡县制 （ ）10.《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带？ A．财产 B．地域 C．信仰 D．血缘 （ ）11.据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是 A．分封诸侯国 B．进行封建改革 C．实行