安徽建筑工业学院学特色项目.docVIP

安徽建筑工业学院办学特色项目 （2007年9月16日稿） 纲　要： 特色项目之一：汇聚“大土建”学科专业群，走“产学研”结合的办学道路，培养服务地方经济和行业发展的高级应用型人才。 2 一、汇聚“大土建”学科专业群，实施专业人才的个性化培养 2 1、适应国家社会需要，培养建设行业专业人才 2 2、明确学科专业发展思路，重视与非土建类学科的融合与渗透 3 3、学科专业建设成效显著，奠定专业人才个性化培养基础 4 二、确立产学研良性互动的办学模式，培养高级应用型人才 6 1、强化生产实习基地建设，培养学生实践能力 6 2、重视科研实验工作，培养高级应用型人才创新品质 7 3、推进教育教学改革，拓宽高级应用型人才知识结构 9 三、培养高素质应用型人才，建院学子彰显作为 10 特色项目之二：传承徽派建筑文化，诠释时代“徽匠”理念，弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的进取精神 11 （一）传承徽派建筑风骨，彰显地域文化建筑之魅力 12 1.情系徽派建筑研究，守护珍贵文化遗产 12 2.打造徽韵建筑陈列，文化浸润建院品格 13 （二）诠释徽匠理念，弘扬“艰苦奋斗、团结协作，求真务实、自强不息”之精神 15 1.秉承传统徽匠精神，艰苦办学谋求发展 15 2.诠释时代徽匠理念，铸造建院学子风骨 17 特色项目之一：汇聚“大土建”学科专业群，走“产学研”结合的办学道路，培养服务地方经济和行业发展的高级应用型人才。 一直以来，安徽建筑工业学院切实把握自己作为一所省属地方性、以土建类学科为主院校的特点，传承“徽匠精神”，将国家和地方的需求与自身发展紧密结合，经过近半个世纪艰苦卓绝的发展建设与探索实践，形成了较完整的、服务于建设业的学科专业体系和人才培养体系，坚持产学研良性互动的办学模式，为国家和安徽培养了一大批建设行业的优秀人才。 一、汇聚“大土建”学科专业群，实施专业人才的个性化培养 学校坚持“立足安徽，面向全国，依托建筑业，服务城镇化”的服务面向定位，抢抓机遇、加快发展，以土建类学科专业为依托，汇聚“大土建”学科专业群，通过采取错位发展的策略，发挥我校学科专业比较优势，实施专业人才个性化培养，增强毕业生的竞争力，取得了良好成效。 1、适应国家社会需要，培养建设行业专业人才 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人杜甫的理想在今天正在变成现实：1978年以来，建筑市场规模不断扩大，国内建筑业产值增长了20多倍，建筑业增加值占国内生产总值的比重从3.8%增加到了7.0%，成为拉动国民经济快速增长的重要力量。2006年，全国建筑业企业(指具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业,不含劳务分包企业,下同)完成建筑业总产值40975亿元，比上年增加6423亿元，增长18.6%；完成竣工产值26051亿元，比上年增加2185亿元，增长9.2%；建筑业增加值8182.4亿元，比上年增长18.6%。从安徽省建筑业的现状来看，“十五”期间，安徽省实现建筑业增加值1797亿元，约占全省生产总值的8.6％，成建制输出劳务人员累计达到300万人，实现建筑劳务收入超过200亿元，全国包括安徽各地建筑业呈现出蓬勃发展的良好态势。 建筑行业的快速发展，推动建筑企业招揽人才，扩大规模，提高竞争力，建筑类院校面临新的机遇和挑战。安徽建筑工业学院作为安徽省唯一一所建筑类高校，责无旁贷地承担着为安徽省培养土建类及建筑领域相关行业人才，推进最新科技知识运用的重任。1958年学校创建之初就设有工业与民用建筑和建筑学两个专业，后虽因国家经济调整而停办，但为后来复办安徽建筑工业学院奠定了办学基础和方向；1986年，学校增加到3个系、7个专业，土建学科体系已显雏形。根据建设行业发展的需要，2002年以来，学校以土木建筑等优势专业为依托，适时增设了勘查技术与工程、安全工程、测绘工程等20个本科专业。新的专业构成，改善了学校的专业结构，促进了学科交叉、资源共享、优势互补，拓宽了为行业和地区经济社会服务的功能。至2007年，学校全日制在校生规模达到14000余人，学校本科教育已拓展到6个门类、12个类别、35个专业。 近半个世纪的努力结出了累累硕果，安徽建筑工业学院的毕业生遍布大江南北、淮河两岸，他们扎根基层，默默地为建设小康社会添砖加瓦。据统计，安徽建筑行业技术骨干中，约有60%的人员毕业于我校或在我校接受了培训，在省内建设、规划等部门中，约有60%以上的中高层领导出身于安徽建筑工业学院。当年从安徽建筑工业学院走出去的莘莘学子，今天已经成为各条战线、特别是我省建筑行业的中流砥柱，成为民营企业的创业者，成为全面建设小康社会的生力军，成为社会主义市场经济的弄潮儿。 2、明确学科专业发展思路，重视与非土建类学科的融合与渗透 学校面向地方经济和城乡建设行业的服务定位，决定了学校的专业建