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记叙文阅读解题技巧 一、 词语理解 1 从词语的语境义开窍 [开窍门路] 现代文教学和测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立的静止的理解，而是对语言作活的理解分析，抓住了语言跳动的脉搏。我们知道同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的，有时甚至是相反的。所以正确地理解文中的词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要能结合语境，认真推敲，也可以大体揣摩出词语的意义。如： . 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！ 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 阅读下文，回答文后问题。 父亲当时任大学助教，母亲在工厂任中层干部，两个人的工资加起来一百出头些，在 那物价腾贵（普通麻饼被称为高级饼，要卖到数元一只，且还要凭票）的时期，靠这点钱养活一家五口，其拮据可以想见了。 父亲想到自力更生了，他在大杂院井台边，沿墙种了十多株丝瓜。起先，我还 帮助他浇水，且天天跑去看几次，一直看到丝瓜蔓爬满围墙，丝瓜花变成了一条条嫩生生的丝瓜，丝瓜又变成餐桌上香喷喷的丝瓜汤或者炒丝瓜，其间我不知流了多少馋涎呵！ （1） 第一段的“腾贵”是什么意思？ （2） 第二段的“自力更生”一词在文中的含义是____________。 （解题思路：第（1）题文中“腾贵”后面就用一句话进行解释，通过括号里的话可以确定“腾贵”就是物价飞涨。第（2）题“自力更生”的下一句对此作了解释，答案应为：自己动手种丝瓜，解决粮食不够吃的问题。） 2. 从代词的上句开窍 [开窍门路] 代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代内容的落实在本句是找不到答案的，代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句中找，而且应当由远及近地去找，如果只着眼本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的具体对象了。例： 依次指出下面语段中加点词指代的内容 这些光都不是为燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽———一点光，一点热。光驱散了我心灵的黑暗，热促成了它的发育。一位朋友说：“我们不是单靠吃来活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是这灯光的指引，它有一天会永存海底。 （1）“它们”指的是 （2）“它”指的是 （3）“如此”指的是 （4）“它”指的是 （解题思路：这些题目都可以从词语的上一句找到答案，通过对应关系，可以知道：“它们”指的是这些光；“它”指的是我的心灵；“如此”指的是不光靠吃米活着；“它”指的是我的心。） 3 从释句处开窍 [开窍门路] 有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比较抽象，对他们的理解同样离不开语境，从词语所在的语言环境中去理解，这仍然是必由之路。与其他情况不同的是，因为他们比较抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，对之进行阐释，这些阐释的句子我们称之为释句，释句往往在抽象词语之后，因此我们必须从下句中去找答案，由近及远地去找。 [开窍练习] 1、阅读下文，回答文后问题。 夜黑得很深沉，天顶上只有一小块灰白和偶然的一颗星星。黑暗里有一种呼吸，因为这些控制了白天，占有了黑夜的巨灵是活的，有存在、有感觉，在它们深处的知觉里或许能彼此交感！我和这类东西（奇怪，我总无法把它们叫作树）来往了大半辈子。我从小就赤裸裸地接触它们，我很懂得它们——它们的强力和古老。但是没有经验的人类到这儿来却感到不安。他们怕危险，怕被关闭，封锁起来，怕抵抗不了那过分强大的力。他们害怕，不但因为水杉的巨大，而且因为它们的奇特。怎能不害怕？这些树是上侏罗纪的一个品种的最后孑遗，那是在遥远的地质年代里，那时水杉曾蓬勃繁衍在四个大陆之上。人们发现过白垩纪初期的这种古代植物的化石，它们在第三纪始新世和第三世中新世曾覆盖了整个英格兰、欧洲和美洲。这是个令人目眩神骇的纪念品，纪念着地球洪荒时代形象，在踏进森林时，巨人树是否提醒了我们，人类在这个古老的世界上还臭乳未干，十分稚嫩的，这才使我们不安了呢？毫无疑问，我们死去后，这个活着的世界还要庄严地活下去，在这亲友的必然性面前，谁还能作出什么有力的抵抗呢？ （1） 加点词“巨灵”在文中的含意是： A、一种巨大的特殊的精神。 B、某种作者从孩提时代起就不理解的东西。 C、富有强力而又古老的水杉林。 D、人类蒙昧时期臆造的神秘的幽灵。 （2） 联系上下文的语言，在文中找出一句能说明划横线句子“奇特”一词所指的内容：_________________。