必修1第一章运描述第5节加速度-一校-王月乐.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 年 级：高一 辅导科目：物理 课时数：3 学生姓名： 日 期： 辅导老师：姜军 课 题 加速度 授课日期及时段： 教学目标 1．知道加速度是用来描述物体运动速度变化经快慢的物理量。理解加速度的概念。 2．知道加速度是矢量，加速度的方向表示物体速度变化的方向。理解直线运动中加速度方向与物体运动方向及其加速运动或减速运动之间的联系。 3．通过平均速度和加速度的建立过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的作用。 教学内容 课前检测 1．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（　　　） A. 速度变化得越多，加速度就越大 B. 速度变化得越快，加速度就越大 C. 加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D. 加速度大小保持不变，速度大小也保持不变 2．下列关于速度和加速度的说法中哪些是正确的（　　） A. 速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述运动物体速度变化大小的物理量 B. 速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，而加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量 C. 运动物体的速度变化大小跟速度变化快慢实质上是同一个物理意义 D. 速度的变化率表示速度变化快慢，而不是表示速度变化的大小 3．如图所示，为物体做匀加速直线运动的速度图象，则 A 两物体初速度不同，加速度相同 B 两物体在相同时间内速度的增加量相同 C 甲观察到乙做匀速直线运动 D 乙观察到甲是静止的 4．对于作匀变速直线运动的物体，下列说法中正确的是 [　　 ] A. B.若加速度方向和速度方向相反，虽然加速度很大，物体的速度还是要减小的 C.不管加速度方向和速度方向的关系怎样，物体的速度都是增大的 D.因为物体作匀变速直线运动，所以它的加速度是均匀变化的 5．一物体从静止开始做变速运动，其加速度方向不变，而大小随时间均匀减小，直至等于零，然后保持不变。下面关于这个物体运动情况的描述，正确的是( ) A. 物体的位移不断增大，至最大值，后保持不变 B. 物体的速度不断增大，至最大值，后保持不变 C. 物体的位移随时间均匀减小，直至等于零 D. 物体的速度随时间均匀减少，直至等于零 6．物体在作匀加速直线运动的过程中，经过A、B两点时的速度分别是20m/s和50m/s，若该物体的加速度为5m/s2，那么物体从A到B的时间为　　　　　。 7．小球以5m/s的速率撞击墙壁，沿原路弹回的速率为3m/s，设撞击的时间为0.02s，则在撞击的过程中的加速度大小为 m/s2，方向与 速度方向相同。 8．如图所示，物体A的初速度为　　　　　 m/s，加速度为 m/s2。物体B的 初速度为 m/s，加速度为 m/s2。交点C表示 。 9．物体从静止开始作变速直线运动，第1秒 内其加速度为4m/s2，第2秒内其加速度为 3m/s2，第3秒内其加速度为2m/s2，第4秒内其加速度为1m/s2，求第4秒末的速度。并画出速度――时间图象。 知识梳理 理解领悟 加速度是力学中的重要概念，也是高一物理课较难懂的概念，要结合具体实例加深理解。要注意区别“速度快”、“速度变化大”与“速度变化快”的含义，理解平均加速度和瞬时加速度。 基础级 1. 为什么要引入加速度的概念？ 教材中列举了小型轿车和旅客列车不同的加速情况：小型轿车起步时可在20s内速度达到100km/h，它的速度平均1s增加了5km/h；而旅客列车由静止开始达到100km/h的速度，大约要用500s，它的速度平均1s只增加0.2km/h。小型轿车的速度增加得比较快，这说明做变速运动的物体，速度变化有快有慢。 让我们再来看一个例子：图1－27描述了汽车的加速过程和制动过程中速度变化的情况。汽车的加速性能是反映汽车质量优劣的一项重要标志，汽车的制动距离也是反映汽车性能的一项指标。 可见，研究速度变化快慢是有意义的，需要引入一个物理量——加速度来描述速度变化的快慢。 2. 如何定义加速度？ 要比较物体运动速度变化的快慢可以有两种方法：一种是相同时间内，比较物体运动速度变化量的大小，速度变化量大，速度变化得快；另一种是速度变化量相同，比较所用时间的长短，时间短的，速度变化得快。 物理学中用速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值表示物体速度变化的快慢，这就是加速度。如果在时间△t 内物体的速度变化量是△v，它的加速度就可以表示为 用速度的变化量与时