教科版五年级上学实验报告单.docVIP

五年级上册科学学生实验报告单 五年级___班 指导教师________ 年 月 日 实验名称： 观察阳光下物体影子的变化 实验目的： 通过观察阳光下物体影子的变化情况，进一步了解光与影的关系。 激发探究光的兴趣。 实验原理 太阳光下，物体的影子在早晚长，中午短。方向也不断发生变化。 实验器材及装置简图： 一根17厘米长的铅笔、一块橡皮泥（捏成半球形）、一块平滑的木板，一张 和木板同样大小的白纸，指南针一个。 实验步骤 1．根据已学的方位知识，再利用指南针确定太阳的方向，用简易的日影观察 仪放在事先观察好的地方。 2．每隔10分钟观察、记录一次。（测试时间是上午8点到8点50分） 填好观察记录表一 3．每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长，整理 记录。 4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。 实验结论 小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 观察月相盒中月相变化 实验器材： 月相盒 猜测： 实验过程： 实验步骤 操 作 要 点 1.介绍月相盒 1.小电筒代表太阳； 2.盒中间的乒乓球代表月球； 3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相； 2.观察月相盒中月相变化 1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化； 2.边观察边记录观察结果； 3.观察总结 展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 观察到的现象或实验的结果： 实验结论： 评定等级： 指导教师： 小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 验证光的传播路线 实验器材： 手电筒1把，直管3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕1块 猜测： 光是沿直线传播的 实验过程： 1、 把三张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上； 2、在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点； 3、把第二张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。 三个小孔的位置 纸屏上有无光点 三个小孔成一条直线 左移动第二张圆孔卡纸 右移动第二张圆孔卡纸 左移动第三圆孔张卡纸 右移动第三圆孔张卡纸 观察到的现象或实验的结果： 实验结论： 评定等级： 指导教师： 小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 制作潜望镜 实验器材： 潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只 猜测： 潜望镜是利用光的反射原理制成的 实验过程： 1、利用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门、窗的边缘观察室外的情况； 2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜： 用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，可以插下小镜片。最后， 用胶带将镜片从外边固定住。如右图这样，一个简易的潜望镜就做成了。 观察到的现象或实验的结果： 实验结论： 评定等级： 指导教师： 小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 阳光直射、斜射与吸热 实验器材： 三个黑色纸袋，三支温度计 猜测： 放置的方法不同，吸热的效果也会有所不同 实验过程： 1、把三个相同的黑色纸袋，分别插上温度计， 2、在阳光下，分别按照不同的方式摆放：和地面水平、和地面垂直和阳光垂直，同时记录下刚开始的温度。 3、然后，每隔2分钟记录一次各袋的温度，总共记录5次，比较它们 温度有什么不同。 纸袋摆放的情况 刚开始的温度 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 和地面水平 和地面垂直 和太阳光直