地理研究性学习低碳.ppt

Low carbon life survey 小组成员洪榕 周砚秋 高国良 康雄豪 林嘉辉 杨朝晖指导教师潘洪斌 （一）调查问卷信息分析： 1、本次调查的对象是平潭一中初一至高三的中学生，抽样总人数为420人，样本回收率为86.7%，有效样本的构成为:初一学生58人，初二学生42人，初三学生52人，高一学生80人，高二学生72人，高三学生60人。在2014年6月之间，分六组去发放问卷。 2、根据问卷的题目，我们进行相对性的分析。 3、施测方式和过程:团体施测。利用答题纸作答，有统一的指导语，施测过程中无任课老师参加，以保证学生能放心真实地作答，并且随时解答被试者的问题。 4、优势分析：本次问卷试题采用双面打印，每面设置两个答题区域，体现了低碳生活的一个小小方面。 5、问卷处理:把问卷用EXCEL整理好，并用“统计表”或“统计图”来表示 ④关于低碳生活的表观选择和想法意见（例举12、13题） 问题12：下列行为中，你认为您可以做到的有哪些？（多选） 问题13：您对低碳环保的想法和意见？ 从收回的问卷看，大家主要认为应该对低碳生活方式我们应该加大宣传力度让更多的人了解到其重要性。应该要利用各大媒体的进行宣传；建立环保自愿者组织，在人群聚集地进行宣传；在产生能耗的产品销售点进行宣传等. 我们的“低碳生活”——宣传单 福建省平潭一中高一（2）班低碳生活(地理)研究小组 成员：洪榕-周砚秋-高国良-康雄豪-林嘉辉-杨朝晖 指导教师：潘洪斌 “低碳生活”是指减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。我们每天都要呼吸、上网、用电、坐车……这些都能造成二氧化碳的排放。根据统计，中国家庭每年碳排放量的平均水平为2.7吨。想加入“低碳生活”一族么，不妨看看以下建议： ●及时关电脑：家庭中75%的用电都耗在使电视、电脑和音响等保持待机状态上。平均一台台式电脑每天耗电60至250瓦。如果一台电脑每天使用4小时，其他时间关闭，那么每年能节省约500元人民币，且能减少83%的二氧化碳排放量。 ●多乘公交车：交通产生的二氧化碳占温室气体排放量30%以上，减少此类排放量的最好办法之一是:乘坐公交车。 ●选择小房子：大房子在无形中会增加碳的排放量，还需要更多的能量来加热和制冷，就拿暖气供应来说，大房子需要消耗大量的能源来维持温度。房子越大，对环境的影响也大。 ●舍弃牛排：联合国数据显示，全球肉制品加工业排放的温室气体占排放总量的18%，甚至超过交通业。地球上共有15亿只家养牛和野牛，17亿只绵羊和山羊，而且它们的数量还在快速增长。如果你转做一名素食主义者，每年的二氧化碳排量将减少约1.5吨。 我们的“低碳生活”——宣传单 ●打开一扇窗：我们每年人均排放约25吨二氧化碳，怎样减少这个数字？有一些简单有效的方法:打开一扇窗户，取代室内空调；夏天使用空调时，温度稍微调高几度。数据统计表明，只要所有人把空调调高一度，全国每年能省下33亿度电。 ●挂根晾衣绳：一件衣服60%的“能量”在清洗和晾干过程中释放。洗衣时用温水，而不要用热水；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，不要放进烘干机里。这样，你总共可减少90%的二氧化碳排放量。 ●自备购物袋：每年全球要消耗超过5000亿个塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋都由聚乙烯制成，掩埋后需上千年时间实现生物递降分解，期间还要产生有害的温室气体。下次去杂货店的时候，别忘记自备购物袋。 ●种一棵树：谈到全球变暖，如果你不了解复杂的碳捕捉(CCS)技术，那也不必慌张。事实上“捕捉”二氧化碳的能手就是树木本身。要是你嫌自己种树太麻烦的话，至少可以捐钱给环保组织，让他们代劳。 低碳生活不是一种能力，而是一种态度。同学们，让我们从身边的点点滴滴做起，实践“低碳生活”，注意节电、节油、节气和回收利用，养成节约的生活习惯。请从你我做起，请从今天开始，从现在做起，加入“低碳生活”，我们就能改变世界，改变生活！ 参考文献与查阅的相关网站 . 低碳生活网 小组成员分工合作情况 制作、印制调查问卷 ：洪榕 周砚秋 问卷的分发和数据统计： 初一---高国良 初二---康雄豪 初三---林嘉辉