地理讲评课案例.pptVIP

第5题：运用所学知识分析、解决问题的能力 分析该题的突破点（1）湖面相当于隔离带； (2)考虑迎风坡和背风坡的差别  下图左图为我国某河流河道示意图，该地岩石主要为砂岩，甲为一河心沙洲，P、Q为航道。右图为该沙洲一年内面积变化统计图。古人常把宝藏藏于“右岸，自飞瀑右行八百步”。 13．若该河自东向西流，现代人要找古人宝藏，应该找的地点是　　A．A地????????B．B地?????　　C．C地???????D．D地 溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀。 下蚀：垂直于地面的侵蚀。 侧蚀：垂直于两侧河岸的侵蚀。 有人说：经历数万年的时间后，虎跳峡可能不再位于目前的位里了。 是否有可能？如可能，会沿河道哪个方向移动？上游还是下游？并说明理由。 长江河谷从上游至下游，河谷的横剖面为什么会不同？ 1、书写规范，卷面整洁。（杜绝乱涂乱画） 2、结合材料，联系原理，答是所问。 3、语言规范，使用地理学科语言。 4、答案要要点化、序号化、段落化。（把你认为最正确的要点答在前） * * 强化训练，整合提升 成绩优异：李龙、李姜松、李军豪、孙鲁宁、王佳婧、、孙瑾、车鹏宇、高凤艳、、袁瑜杰、李英皓 需加倍努力：张嘉琪、刘媛媛、李英皓、张莉苹、张倩、姜萌萌、王乙竹、 一、考情分析 进步较大：孙杰、姜萌萌、王玉颖、张嘉琪、张莉苹、龙思雨、卢婵婵、张倩 正答率较低的题目 地球运动部分相关知识 读图、析图；提取信息、分析信息、应用信息解决问题的能力 第14题（孙杰、车鹏宇、王玉颖、张嘉琪、张加明、刘静蓉、王彦、龙思雨等） 第16题（刘冠华、王玉颖、张嘉琪、张加明、王彦等） 第17题（刘冠华、王乙竹、车鹏宇、王玉颖、袁佳佳、张嘉琪、刘明爽、王彦、姜萌萌、龙思雨） 第18题（李龙、孙瑾、李姜松、孙鲁宁、高凤艳、袁佳佳、张嘉琪、张加明、刘明爽、姜萌萌） 第19题（刘冠华、王乙竹、刘媛媛、孙杰、车鹏宇、王玉颖、张加明、刘静蓉、袁瑜杰、刘明爽、王彦、姜萌萌、龙思雨等） 空间区域定位能力 第15题（孙杰、王玉颖、张嘉琪、刘明爽、张倩等） 第21题(孙杰、龙思雨、袁佳佳、王玉颖、卢婵婵、刘冠华、王佳婧、刘迪、孙瑾、王凡等） 正答率较高的题 第8题 孙瑾 第9题 李姜松、王玉颖、龙思雨、王乙竹 第10题 高凤艳、张嘉琪 第12题 王彦 二、学习目标 1、分析错因，查漏补缺相关的基础知识和基本能力，提高对 “新材料、新情景”和图表的阅读和分析能力。 2、通过自主探究和合作探究等方式，总结答题规律和方法，规范答题能力；鼓励多角度、创造性地思考和解决问题。 3、反思总结，完善提高。 三、自主探究（5分钟） 【主要任务】 1、对照错题分析错误的原因？（整理在导学案上）（基础知识掌握不到位、审题不清、提取信息的能力不够、答题不规范等方面） 2、请在还有疑问的试题或选项的旁边标上问号？ 四、合作探究（8分钟） 1、基础知识的辨析能力。第2、9题。 2、读图、析图；提取信息、分析信息、应用信息解决问题的能力 。第5、13、14题。 注：13题放最后讨论（提示：从材料中寻找突破口）；组长及时统计讨论结果并做好记录。 五、归类释疑 1、基础知识辨析 第2题关于降水问题（姜萌萌、张加明、刘静蓉、张倩） 容易形成降水的条件 1、受低压控制（近地面气温高）盛行上升气流 2、气流由较低纬度流向较高纬度 降水的类型：对流雨、锋面雨、地形雨 第9题、北欧各国的气候差异 （辨析北大西洋暖流的影响范围） 能够运用所学的地理知识通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 亚寒带针叶林：主要分布50°—65°N之间的亚欧大陆和北美大陆。 芬兰 五、归类释疑 2、突破自身的思维定势（强化读图、阅读材料、分析材料） 第7题（孙杰、车鹏宇、王玉颖、张嘉琪、张加明、刘静蓉、王彦、龙思雨） 甲地出产的小枣核小肉厚、含糖量高成为优质红枣品种 7、对甲地枣树生长威胁最大的自然灾害是 ? A．干旱 B．冻害 C．台风 D．洪涝 对河谷产生怎样的影响呢？ 源 1、河流的侵蚀作用 方式 溯源侵蚀 问题探究 V 河流上游以下蚀为主，河谷窄；河流从上游到下游，下蚀减弱，侧蚀增加，所以河道越来越宽。 河段 对地貌的影响 概念 侧蚀 下蚀 溯源侵蚀 使河床加深，河流向纵深方向发展 向河流源头方向的侵蚀 垂直于地面的侵蚀 垂直于两侧河岸的侵蚀 使河谷不断向源头方向伸长 使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展 河源、上游 上中游 中下游 【总结】河流侵蚀地貌 图2为45oN 附近某区域的遥感影像，共中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米。读图2，完成1～3题。 1.导致图示区域内降水差异的主导因素是 A.大气环流 B.地