教科版八年级上册一单元教案.doc

第一单元：跨越代沟 第一课《走进父母——谁言寸草心，报得三春晖》 通课时1 【教学目标】 1．知识目标 理解父母之爱的伟大，制定孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代化社会的基本道德规范。 2．能力目标 能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和换位思考的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。 3．情感目标 体验和感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将对父母的孝敬落实到实际生活中。 【教学重点】 1． 小组活动：说说我的成长故事 成长的辛苦：回味自己成长过程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，说说自己当时的感受和来自父母的帮助。 二、说说我所知道的父母 1、不同年龄阶段，父母爱护的内容不同，从生活小事到精神安慰等，都是父母对我们的爱。学生查找有关父母的故事，如英雄的父母、小说中的父母、自己的父母等，体会父母在儿女成长过程中付出的艰辛和痛苦，从而体会世界上只有父母的爱是最伟大的，是不求回报的。 假如没有父母的关爱 2、教师举反例 ：对孤儿院长大的孩子与正常家庭长大的孩子的对比调查发现，缺乏父母关爱的孩子，其智商、情商均低于有父母关爱的正常孩子。 3、讨论：如何报恩、何时报恩 孝敬父母是中华民族的传统美德。学生通过查找和交流古代孝子的故事，了解他们是如何孝敬父母的，体会他们为何如此孝顺父母。从很多人常挂在嘴边的一句话“等我长大了再孝敬父母”说起，让学生说说自己的感受和看法。让学生明白孝敬父母要从现在、从身边的小事做起。 4、拓展：父母的艰辛 找一件在自己成长过程中父母印象最深、感到最难的事情，写下来，拿到班里交流。 三、小结 每个人的成长都离不开父母的关爱。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母是我们民族的传统美德，对父母爱的回报应该从现在做起，从点滴小事做起。 第一课《走近父母——代沟疑析、沟通与和谐》 通课时2 【教学目标】 1．情感态度和价值观；教育网 培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，2.能力目标21世纪教育网培养学生同父母平等沟通的能力。 克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。 3.知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。 【教学重点21世纪教育网[21世纪教育网 由此引出课题——走进父母（什么是代沟？）（沟通与和谐） 二、再现情境，分析解惑21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网 实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因） （1）学生处于青春期，独立性增强； （2）父母不舍得放手，处处关注； （3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异； （4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。 三、扩展情境，感悟方法 你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享 小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个。 四、总结归纳，指导实践 学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。 一个态度：主动、愉快地与父母沟通。 几个办法：（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化理解我们的愿望 （2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议 （3）了解父母的辛苦与困难，体验父母的情绪与需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰 （4）调节控制自己的情绪，态度，克服逆反心理 （5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母 （五、课后作业： 完成第一课练习题 第二课《理解老师——阳光下最灿烂的职业》 通课时3 【教学目标】知识目标：了解与老师交往的基本原则。 能力目标：能正确评价老师在学生成长过程中的作用，能遵循师生交往的基本原则与老师交往。 情感、态度、价值观目标：愿意与老师交往，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。 教学重点：在生活中学会尊重老师【教学10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作文题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是以自己为题材再造了这种情景．从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕作文．因此，他的这堂课获得了成功！ 请回答：从中体现了老师什么作用？ 学生分组讨论，四人一组。每组选一名代表，与全班同学共同交流。 通过学生的讨论，让学生明白老师是知