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中学数学教改新理念 　　摘要：所谓新课改，即寻求最高课堂效益，充分发挥45分钟的怍用，用最少时间使学生学到最多有用数学知识和方法，用课堂的满负衙来减轻师生课外负担.通过师生共同参与完成数学过程教学，使学生在做中明确概念、学习方法，从而掌握知识，培养能力。 　　关键词：教改；新理念；教学方法 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0295-01 　　要提高课堂效益，就必须彻底改变课上教师机械讲解.课下学生模仿做题的传统教学模式，使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程。使教师变在不完全了解学生的情况下讲解知识为学生的导学、助学和促学。其具体措施是： 　　1.积极前进，循环上升 　　新课改指导，不巩固不能前进。但不前进也可能巩固。在前进与巩固这一矛盾统一体中，前进是目的，巩固是为了更妤地前进，前进是学习的基点，根据学生实际，只要前进就应巩固。这样才能保证有较快的进度，省出较多时间。有了时间.就有了主动，就能因材施教。传统教学中往往机械理解循序渐进与打好基础的含义。为了稳妥.加大保险系数，奉行前不清，后不接。不煮央生饭，层层夯实的毕其功于一段的教学观。在实际操怍中则把内容分成若干知识点，在每个知识点上反复讲、重复练，使教学在同一处、同～水平上重复过多.停留时间较长，势必效益低下，并压抑了学生学习的积极性。只要理解基本事实，会