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中学数学课堂教学探讨 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0256-01 　　素质教育要求我们课堂教学不仅仅单纯是知识的传授，还要注重提高学生的智力水平，因而创新精神与实践能力的培养已成为素质教育的核心，通过教学实践，寻找出能促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质提高的课堂教学尤为重要，同时为学生的自主学习，发展个性打下良好的基础。本人从事中学数学教学十多年，深深地认识到：素质教育的实施关键在于优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，改进教学方法。 　　1.读好课本，学会研究 　　有些自我感觉良好的学生，常轻视课本中基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高骛远，重量轻质，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。因此，同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。可以把每条定理、每道例题都当做习题，认真地重证、重解，并适当加些批注，特别是通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解后反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。 　　2.营造创新氛围，提高学生创造思维能力 　　培养学生的创造思维，开发学生的创新能力是素质教育的重要内容。针对以往教师教什