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中学物理的教学探索 　　【摘 要】中学物理学是以实验为基础的一门自然科目，本文的研究主要对中学物理教学上存在的问题进行分析，并从中提出一些好的建议，希望能提高教师的教学水平。 　　【关键词】中学物理 存在问题 教学艺术 　　本人从事初中物理教学有多年，从平时教学中了解到传统的中学物理教学存在的问题多多，下面从两方面作主要论述一下。 　　一、过分强调理论掌握，忽视物理的运用理解 　　现在的中学物理，仍然存在教师比较重视物理基本理论、基本规律的阐述，而忽视物理知识在实际生活中运用的实例讲解。实践教学的缺乏会使得学生缺乏用物理的观点看待现实事物和生活中的问题的思维能力，影响到学生运用物理的能力。 　　传统的规律教学方式过分强调接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，从而使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识，学生的学习成了纯粹被动的接受、记忆的过程。这主要表现在许多教师对有关规律教学采取先入为主、直接给予，而后分析、加深理解的教学过程，片面和过分强调了对物理规律的剖析、记忆和变式训练，忽视了方法与能力的培养；强调了学科的知识结构，忽视了学生的认识水平。显然，学生用传统的学习方法去学习物理规律始终处于简单的重复和被动地应付之中，对所学的物理规律总是生吞活剥，一知半解。怎能想象和指望他们成为高素质的人才？在他们的一生中如何能够具有创新精神和创新能力？所以，这种被动和陈旧的教学方式已