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也谈我国理工科院校人文艺术素质教育的发展之路 　　【摘 要】我国理工科院校向来重视对学生自然科学与科学技术的培养，却常常忽视对理工科学生人文艺术素质教育的培养。人文艺术素质教育的培养对于理工科学生也是不可或缺的，只有接受过良好的人文艺术素质教育的大学生才能成为一位全面发展的优秀人才，本文就此阐述了培养理工科大学生与教师的人文艺术的必要性与实施方式，并且还谈到了我国理工科院校社科学报的发展。 　　【关键词】理工科院校；理工科教师；人文素质教育；艺术教育 　　一、我国应着力加强理工科大学生的人文素质教育 　　理工科大学生的人文素质较低已是我国高等教育所面临的一个较普遍的问题，我国高校应该加强对理工科大学生的人文素质教育。大学生的人文素质教育应该实现以下几个教学目标：首先要“学做人”，学会正确的与人相处，培养崇高的爱国主义精神与热情，怀有助人为乐与先人后己的良好品德以及孝敬父母与长辈的传统美德；其次是“学会生存”，既要有有这独立自主的个性，又要有团队的合作精神，锻炼出吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神；最后要“学会关心”，不仅仅要学会关心身边的小事，还要有一颗随时关注国家大事与国家发展的心。 　　二、我国应加强理工科教师的人文素质教育 　　如今，纵观我国的各大高校，无论是强调全面发展的综合型大学还是主要建设理工科方向的理工科大学，学校对于教师的人文素质教育始终不够关注。理工科大学教师人文