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优化作业质量提高学习效率 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0186-01 　　在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式之一，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。 　　1.围绕教学重点设计课堂作业 　　数学教学是分单元进行的，每一个单元里又分成几个知识块，每块知识里又分着侧重不同的知识点。课堂作业就要围绕每堂课的教学重点来进行，要符合大纲和课本的要求，要有助于学生巩固和加深对所学知识的理解，有助于学生形成相应的技巧、技能，有助于学生独立思考、获得知识和运用知识的能力和培养学生的创造性，有助于培养学生的学习兴趣和良好品德。只有抓住重点才能减少作业的数量，才能保证学生的作业当堂完成。比如在教学长方体和正方体的表面积（2）例5的作业布置时练习四中有5题可选 ，还有一道思考题，如果都选题量就有点多了， 那么我们可以选择第6、8、9题作为课堂作业，其它几题可以在课堂的巩固练习中解决。选择第6、8、9题作为课堂作业的原因是：第5题是影集封套，第8题是粉刷教室的的墙壁，第9题是台阶问题。这三题都是学生生活中常见的也是较为典型的来自学生身边的问题也是本节课的重点，学生在解决这些问题时所掌握的方法，有助于他们进一步解决生活中类似的问题，同时也能检测一下学生对本