曙光中学2013季学期德育工作计划.docVIP

曙光中学20123—2014年度第一学期 德育工作计划 ? ? “五育”并举，德育为先。为了深入贯彻党的十八大精神，适应新时期课程改革发展的要求，全面深化党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》的认识，加强我校师生的思想道德教育，促进学生的全面发展，根据上级教育行政部门德育工作意见精神和学校工作计划的安排，结合本校实际，特拟定本年度德育工作计划。 一、指导思想和工作目标 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十八大精神及《关于教育问题的谈话》为指导，深入贯彻执行《中共中央办公厅、国务院〈关于适应进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉》、《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、以及新时期社会主义荣辱观等法律法规及上级教育部门相关文件精神，落实科学发展观，切实把德育工作放在各项工作的首位。坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容， 二、上期工作回顾 在上级教育行政部门及学校的领导下，通过全体师生的通力合作，我校德育工作健康向上发展。师生良好的行为习惯基本养成，“五项评比”及“寄宿制”工作管理已规范化、制度化、日常化和细致化。教职工具有良好的职业道德修养，教师热爱学生，为人师表，爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生等违法违纪现象。在日常学习中，大部分学生刻苦学习，积极性高且学习目的明确、态度端正、有较好的学习方法，大部分学生举止文明、谈吐文雅、礼貌待人、尊敬师长、无乱仍废弃物等现象，学生之间相互帮助、团结友爱、真诚待人，各种集会进场迅速、整齐、有序、文明，具有了良好的卫生习惯和行为习惯。师生穿着、打扮整洁、大方，师生见面能主动问好，形成了良好的校风、教风、学风和民主和谐的人际关系。学校环境整洁、优美、无乱堆杂物现象，校园内，教育、教学等活动秩序良好，办公室、教室等用具安放有序。成绩的取得，凝聚了全体师生特别是班主任、食管人员、学生会等的大量心血和汗水，是他们通力合作的结果。 同时，由于沟通不够，少数教师工作意识淡薄，工作观念狭隘，上期我校德育工作仍然存在一些问题：教师方面，有部分值周教师履行职责不到位，在校园内有少数教师没有做好表率作用，乱扔烟头、纸屑等废弃物、乱吐口痰，说话不文明等行为时有发生；学生管理上，表扬的少，批评的多，没有充分调动学生的积极性，有的班主任甚至没有下功夫在班级管理上；德育值周班班主任不负责，没有较好的督促学生履行值周职责；校园周边环境综合治理力度不够，学生进网吧等现象时有发生；在发挥学生会作用、调动学生干部积极性，让学生参与学校管理、监督、检查等方面有待加强；寄宿制管理中，值周领导、教师的指导和督促不够；个别学生行为习惯较差，主要表现在穿越绿化带、乱扔废弃物、说话不文明、举止不端正、认识不到位、心里不健康等，更有甚者心胸狭窄，因鸡毛丁点事而大打出手。为此，本期将针对以上存在的问题，狠抓落实，充分调动一切积极因素，齐抓共管，杜绝一切不良现象，确保我校德育工作稳步健康、向上发展。 三、本学期主要工作 1、贯彻落实德育政策法规，转变师生教育观念，多形式开展教育活动，形成人人都是德育工作者； 2、严格执行《曙光中学班级目标管理和学生操行目标管理评估办法》，强化学生良好行为习惯养成教育，实现学生操行管理制度化，合理评价学生思想品德行为； 3、建立“学校-家庭-社会”三结合的教育网络，逐步形成学生思想品德行为； 4、贯彻执行《学生文明习惯规范三十六条》，培养学生并形成学生自我管理模式； 5、树立德育为首贵在教育的管理理念，杜绝“将功补过”的教育方式； 6、各项德育指标位居全校前列； 7、实施“四个一”，（值周教师每周作一次“国旗下致辞”，献一则名言格言，推荐一本优秀图书，星期五降旗作一次值周总结），全面落实全员育人观念； 8、实施教师形象建设工程，充分发挥教师表率教育作用，提高教育效果。具体措施： （1）、转变观念，统一认识，建立德育工作管理体系。 （2）、接受学校对德育工作的领导，健全德育工作领导小组，定期召开德育工作会议，研究部署学校思想政治教育工作，充分发挥教研组长、班主任的骨干作用，抓好班级管理，发动全体教师参与思想政治工作，强调人人都是德育工作者，共同做好育人育心工作，切实提高德育工作的实效性。 （3）、加强教师职业道德规范教育和师资队伍建设工作，优化教师队伍素质，树立良好的教师群体形象。从实从严抓好我校师德师风建设活动的各项工作，保证各阶段工作任务的完成，加大执行《曙光中学教师政治思想职业道德