初中汉语马艳汝.pptVIP

1、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大、最高洁。 3、您给了我们一杆生活的标尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 4、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 大山深处孤身支教——徐本禹 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着，徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 * 初中汉语 马艳汝 教学目标 1、积累词语，并学会应用。 2、了解丁大卫。 3、整体把握课文内容，领会文章的思想感情。 4、深切体会丁大卫的人格魅力 ，感受丁大卫那颗水晶般的心。学习他将个人奉献给贫困地区教育事业的崇高情怀。 1、学生通读全文，必须用自己的话说说自己眼中的丁大卫。 2、学生介绍文章的主要内容，初步推测课文会向读者展现一个怎样的教师形象。 1、观看视频《丁大卫》，感知文意。 2、教师检查学生预习情况，督促学生积累。 A、给下列汉字注音： 嘉（ ）宾 镶（ ） 侃（ ） 告诫（ ） B、给下列词语组成词组并造句： 温馨 达到 应聘 会心 C、补充完整下列成语： 情不自（ ） 热泪（ ）眶 鸦（ ）无声 别出心（ ） 穷困（ ）倒 （ ）( )而谈 3、学生根据自己的理解，并结合观看视频印象自由朗读全文，小组内讨论：丁大卫最令你感动的是什么？作者介绍了他的哪些事？然后用自己的话说说。 4、以竞赛的形式对课文进行研读赏析 将学生分为两组，分别研读课文内容，研读后，每组都要先通过推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为＿＿＿＿处写得好，因为＿＿＿＿”的句式说一说。 学生展示： A、＿＿＿＿的丁大卫 第一组推荐阅读，本组或另外组的同学从语气、语调、语速等方面进行评价。 B、 ＿＿＿＿的丁大卫 学生评价。 1、文章通过对丁大卫的所有家当的一一展示，挖掘主人公的高尚品德，找出这些句子读一读，相互说一说自己的感受。 2、通过本节课的学习，我们对丁大卫有了较深的了解，他在我们心中的形象越来越清晰。调动你的知识储备，请你用“在我心中，丁大卫是一个＿＿＿＿＿＿的人”的句式，概括出你心中的丁大卫的形象特点。 3、多媒体展示突出教师无私奉献的名言名句，结合本课学习，请学生写几句话来表达对丁大卫的敬佩之情。学生写好后，全班交流。（再次播放歌曲《长大后我就成了你》，再次让学生感受丁大卫的精神世界。） 丁大卫用他的心灵、热情乃至全部精力谱写了一曲生命的奉献之歌可以说正是艰苦的生活条件练就了丁大卫的灵魂，也正是无私奉献，成就了他的不朽。想一想，你还知道哪些令人感动的人，请你用简练的语言概括一下他们的事迹。 学生发言后，教师补充。 2、教师讲述徐本禹感人事迹并出示徐本禹获感动中国人物的颁奖词，学生朗读，用心体会徐本禹的精神，让学生联系本课所学知识，谈谈对人生的思考，全班交流。 课堂小结 我们每天都会遇见让人感动的事,疲劳的时候父亲为你削一个苹果,沮丧的时候朋友的一句安慰,有人说,人之所以被感动,是因为生活在亲情友爱之中。丁大卫用他的朴实，用他的无怨无悔打动了千百万中国人，我们也应该从中受到启发，努力去做一个对社会有用的人，关爱弱者，富有同情心。 *