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江苏省教师资格证考试心理学重点资料 ? 多选题 1、?? 实验法中，必须考虑的三类变量是？（2004.1）（2004.4） 自变量、因变量和控制变量 2、?? 心理学的理论领域：(一)实验与认知心理学(二)人格与社会心理学(三)发展心理学(四) 心理测量学(五)生理心理学 3、?? 心理学的应用领域：(一)临床与咨询心理学(二) 教育与学校心理学(三)工业与组织心理学(四)广告与消费心理学(五)法律与犯罪心理学 4、?? 心理学的流派：1.构造主义心理学? 2.机能主义心理学 3 行为主义心理学? 4 格式塔心理学 5 精神分析学派 6 人本主义心理学 7 认知心理学 5、?? 观察法优缺点：(一)优点：保持资料的客观性和真实性；(二)缺点：只能等待结果出现，不能对研究过程进行控制；易受观察者的预期和偏见的影响来源：考试大 6、?? 调查法：问卷法、谈话法。 7、?? 学习心理学的意义和作用 ：一、认识内外世界二、调整和控制行为三、直接应用在实际工作上 8、?? 意识的状态 ：(一)可控制的意识状态(二)自动化的意识状态(三)自日梦状态(四)睡眠状态 9、?? 意识活动的内容具体包括:(1)对外部事物的觉知。? (2)对内部剌激的觉知。? (3)对自身的觉知 10、? 注意的特点与功能：(一)注意的特点1.注意的指向性2.注意的集中(二)注意的功能1.选择功能2.维持功能3.调节功能 11、? 注意与意识的关系 ：注意和意识既有联系又有区别。首先,注意不等同于意识。注意是一种心理活动或“心理动作”,而意识主要是一种心理内容或体验。其次,注意又和意识密不可分。如在可控制的意识状态下,人的注意集中在当前有意义的内容上,得到比较清晰和深刻的认识。 12、? 简述感觉与知觉的关系（2004.10）：知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，离开了事物对感官的直接作用，既没有感觉,也没有知觉。同时，知觉以感觉为基础,但它不是个别感觉信息的简单总和。他是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。 13、? 知觉的特性：(一)知觉的整体性(二)知觉的选择性 (三)知觉的理解性 (四)知觉的恒常性 14、? 感觉产生的基本过程（2004.4）：1、收集信息 2、转换 3、将感受器传出地神经冲动通过传入神经，传到大脑皮层，由选择地加工 4、在感觉中枢区域，形成不同性质和强度地感觉 15、? 影响时间知觉的因素：(1) 感觉通道的性质。 (2) 一定时间内事件发生的数量和性质。 (3) 个体的兴趣和情绪。 16、? 社会知觉内容：:(1)对人的知觉(包括对他人和自我的知觉)。(2)对社会事件因果关系的知觉。(3)对人际关系的知觉。 17、? 社会认知的过程（2002.10）(一)信息的搜集和选择 (二)信息的整合过程 18、? 晕轮效应在教育中有何不良影响（2003.10）（2006.4）? 19、? 三种社会认知效应及其在教育中的应用1. 首因效应和近因效应 2. 晕轮效应3. 社会刻板效应 20、? 简述记忆的涵义与基本过程（2006.4） 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储（保持）和提取的过程。 试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程（2007.10） (一)编码编码是记忆的第一个基本过程,它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。 (二)保持保持也称储存,是识记过的经验在脑中的巩固过程。从信息加工的过程来说就是信息的储存。 (三)提取提取有两种表现方式:回忆和再认。 感觉记忆的特征： (一)感觉记忆在瞬时间能储存大量信息 (二)感觉记忆中的信息保持时间很短 (三)感觉记忆中信息未经任何加工 (四)感觉记忆中信息一部分被加工进入短时记忆 21、? 短时记忆的特征： (一)编码的形式来源：考试大 短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。但是也有视觉编码和语义编码（康拉德） (二)储存的容量 米勒认为：短时记忆的容量有限,只是七加减二个组块。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个心理组合。 (三)储存的持久性 信息在短时记忆中保持时间一般在20-30秒 复述分两种:保持性复述和精细复述。保持性复述是指一遍遍地重复识记材料,可以将信息在短时记忆中保持一段时间,使之处于活动状态。但不一定能将信息编人长时记忆永久保存。精细复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系,便可以长期保存,到需要时比较容易地回忆起来 22、? 长时记忆的编码形式： 1.语义代码：在长时记忆中,语义代码占主导地位。 2.视觉代码：人们也将视觉表象编入长时记忆 23、? 简述遗忘的原因（2002.10）（2004.10） 消退和干扰。 24、? 遗忘的影晌因