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关于布置小学数学课外作业的思考 　　【摘要】教师不仅要重视课堂知识的传授，更要重视数学作业尤其是课外作业的设计，注重作业的“质”，争取课外作业的实效性，全面关注学生的认知、情感，促进学生主动学习，自主发展。 　　【关键词】课外作业 优化 有效性 　　实施新课程以来，我们小学数学的课堂发生了巨大的改变，在实施有效备课与有效课堂上的实践中，许多学校与老师给我们提供了丰富的案例。但在作业设计方面，我们许多教师往往过多地依赖教科书，迷信习题集，对作业的设计认识不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生学习的积极性。如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师的重视。经过近几年的教学实践，我认为小学数学的作业设计应遵循以下一些原则。 　　新课改的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革及教师教学模式的转变，其中包括作业的设计。在实际工作中，大多数教师重课堂轻课外，重新课轻作业，这是不合适的。我认为，作为教师不仅要重视课堂知识的传授，更要重视数学作业尤其是课外作业的设计，要精心设计，注重作业的“质”，让学生从沉重的课业负担中解放出来，让孩子们的