浅谈对高中学生数学学习心理辅导.docVIP

浅谈对高中学生进行数学学习心理辅导 高中数学内容多且抽象、方法新，对学生理解分析能力要求较高，特别是现在新课标对文科学生难度更大，所以老师及时对学生进行学习心理辅导是极为重要的，通过了解得知不少的同学对数学的学习失去了信心，我觉得这样对他们今后的学习和教师的教学都不利，针对这种情况，我想当务之急是要对同学进行了解。 我对高三文科学生的学习状态进行了分析和研究，得知造成数学成绩不好，下降的主要原因有以下几个方面。 一、被动学习，许多同学依赖心理太强，跟随老师惯性运转，老师守着就学，没有掌握学习主动权。上课忙于记笔记，没听到门道。 二、学不得法，老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，不注意定义的内涵，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，打瞌睡，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 三、不重视基础。一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，好高鹜远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是运算不完。 因此，对学生进行学习心理辅导是极为重要的。几乎每节自习课我都对学生进行交流