植物组织培养分解.pptVIP

* 古浪一中 陈光毅 1.如何将花瓣培养成植株？ 2.为什么能这样？ 3.实验操作 本节内容 学生活动 1 1.每个生物细胞（体细胞和生殖细胞）理论上都有全能性，为什么？（从细胞所含的遗传物质角度考虑） 2.克隆羊“多莉”的诞生说明了什么？ 3.以下几种细胞的全能性大小如何？ （1）生殖细胞 体细胞 受精卵 （2）动物细胞 植物细胞 （3）分化程度高的细胞 分化程度低的细胞 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 学生活动 2 3.培养过程中是否需要光照吗？是否还需要其它的环境条件？ 2.培养过程为什么必须先在培养基上进行？直接在土壤上进行不行吗？ 1.在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 4.在本实验中，切取胡萝卜块是强调切取含有形成层部分，为什么？胡萝卜的其它部分可以吗？ 5.请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的实验室流程简图。 6.将花粉培养成单倍体的过程和上述过程相同吗？ 【例1】下列有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全 套基因 B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表 现出全 能性 C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原