硫和氮的氧化物学设计1.docVIP

第三节 硫和氮的氧化物教学设计 第一课时 一、课标分析： 新课标对本部分的要求是：通过实验了解硫、氮等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。鉴于此，本节内容主要对SO2、NO、NO2SO2对大气的污染，以及减少向大气中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。 从教学安排上，第一课时主要介绍SO2?的绍SO2和NO2对知道SO2的漂白原理；SO2的功与过，认同赞赏化学学科对个人生活和社会发展的贡献，增强科学探究精神 （3）通过SO2性质探究活动，激发学生透过观察探究本质的兴趣。尊重科学，以发展的眼光看待科学，形成辨证唯物主义的世界观，养成求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度 四、教学重点：二氧化硫的化学性质，可逆反应。 五、教学难点：可逆反应，二氧化硫的漂白作用 六、教学方法：启发式教学法、讨论法、实验探究法。 七、教 具: 多媒体设备、PowerPoint课件、一瓶二氧化硫气体、一套二氧化硫溶于水装置、一套二氧化硫液化装置、一瓶二氧化硫溶液、石蕊试液、酚酞氢氧化钠溶液、PH试纸、品红溶液、氯水、若干试管、酒精灯 八、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引出课题 【引入】：平常看电视时，在天气预报后，还有关于环境方面的其他报道，那是什么？ 展示空气质量日报。 在空气质量报告的各项指标中，有二氧化硫和二氧化氮的指数。空气中