示范教案(第2课 世纪之交的世界格局).docVIP

第27课世纪之交的世界格局 整体设计 本课概述 二战以后，世界政治经济力量对比发生了变化，欧洲在大战中遭到沉重打击，美苏力量壮大。在这种情况下，在战争后期的雅尔塔会议上，根据美苏两国的实力对比，重新分割了世界，建立起美苏两国主导的两极格局。但自20世纪六七十年代以来，美苏的地位受到挑战，世界朝着多极化方向发展。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，多极化趋势进一步加强。在多极化趋势下，世界局势呈现和平与动荡并存的局面。本课主要分析了世界格局的变化以及在新的多极化趋势下的国际关系。 思路设计 本课重点是两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。本课难点是两极格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。本课课外资料较多，教师可在教学过程中插入一些课外知识和图片，丰富同学们的课外知识。在分析两极格局解体的原因时应多设计一些有针对性的问题，一步步引导学生思考。在教学过程中也可设计一些图表，使学生对美苏“冷战”的表现以及欧洲走向联合的过程有一个直观的了解。 课时安排：1课时。 教具准备：探究活动设计成PPT课件。 三维目标 知识与能力 （1）了解波兰剧变、两德统一的过程。 （2）掌握苏联解体的过程，探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因。 （3）理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系的特征。 过程与方法 （1）通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知