优化课堂问题 养创新思维.docVIP

优化课堂问题 培养创新思维 内容摘要： 创新，始于问题；问题是思维的发动机，思维也永远从问题开始。创新精神就是力求发现新问题和解决新问题的进取精神，崇尚真知，追求真理的科学精神，百折不挠，实现目标的奋斗精神，它是一种活跃进取的精神状态。生动的问题情境，平等的交流氛围，诱导学生去探究问题，解决问题。保护和发展学生的问题意识，开展问题性教学，是培养学生创新能力的重要途径。问题意识是创造性、创新能力的基础，创造始于问题，没有问题就没有创造。新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本。”课堂活动中，学生自主性的培养完全取决于教师。在课堂教学活动时，如果注意了让学生体现自主，在课上的各个环节实施了自主，少了一些无用的帮助，则能多一些自主的引导。问题教学的实施，的确能对我们的教学产生更多的促进效应，不仅能促进教师更好地组织自己的教学，更重要的是能促使学生更好的学，更快乐的学，培养学生创新思维的能力，从而取得更好的教学相长的效果。 关键词：数学教学 问题教学 创新 思维 求异 自主 江泽民同志曾经指出：创新是一个民族的灵魂。而创新，始于问题；问题是思维的发动机，思维也永远从问题开始。创新精神就是力求发现新问题和解决新问题的进取精神，崇尚真知，追求真理的科学精神，百折不挠，实现目标的奋斗精神，它是一种活跃进取的精神状态。生动的问题情境，平等的交流氛围