一年级数学上册册教案5.doc

一年级数学上册全册教案5作者：佚名 资料来源：网络 点击数：620 一年级数学上册全册教案5- 文章 来源莲 山课件 w ww.5 Y K j.Co M 一年级数学上册全册教案5 第四课时：十几加几和相应的减法 教学内容：教科书第88页，例六、练习十五 教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。 3、 培养学生的估算意识和能力以及数感。 教学重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。 课时安排：1课时 教学过程： 准备： 1、教师读数，学生写数，请一板演： 2、计数器的认识： 十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？13 十位上是2颗珠子，这个数是多少？ 教师拨数学生读数。14、17、19、18、20 一、复习引入： 1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗？练习十五第3、4题。 2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上？小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位 3、复习一图四式及给部分名称： 根据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=13 13-10=3 3+10=13 13-3=10 加数 加数 和 被减数 减数 差 从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。 4、口算：10+4= 14-4= 14-10= 6+10= 16-6= 二、尝试迁移： 1、尝试计算：11+2= 你是怎么想的？ 数的方法，利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。 出示：13-2= 你是怎么想的？ 2、练习第5题：11+4= 3、试一试：13+4= 6+12= 16-5= 11+7= 18-6= 三、综合练习： 1、比较大小：第2题 2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？ 3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。 4、 我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90 四、练习小结： 板书设计： 课后小记： 第七单元：认识钟表 第一课时：认识整时 教学内容：义务教育课程标准实验教科书P91、92内容，练习十六1—3题 教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 2、学会时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。 教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 教学难点：时刻的两种记录方法，读法。 教具准备: 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表. 学具准备：每人一个实物钟。 教学过程： 一、 导入新课： 1、 T：小朋友们请看。 课件先出示闹钟，再出示摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面 T：你们都看到了些什么呢？ 2、 这些都是用来干什么的呢？ 3、 今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题） 二、 教学新课： 1、 认识钟面。 （1）、小朋友们都带了小钟，是吗？请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什么？ （2）、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。 （3）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（实物投影说） (4) 、小朋友们都讲的不错，我们来听听钟自己是怎么说的，好吗？（课件出示一个动画钟自述。）谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗？ （5）、出示模拟钟，生说师板书： 分针 时针 2、 认识整时 （1）、拨1个钟面，进行整时认识。 看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？ （2）、小朋友们真能干都知道是3点钟。 贴一个钟面到黑板上。 （3）、不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。 （4）、再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上 （5）、仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？ （分针都指向12） （6）师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书） （7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书3：00） （8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示） 三、巩固应用： 1、投影出示几个钟面，说说这是几时，你在这时干什么？ （出示6时、11时、1时、4时