高一生物《细胞统一性和多样性》.docVIP

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性（2课时） 第一课时 使用高倍显微镜观察几种细胞 教学目标： 知识目标：用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点； 能力目标：掌握高倍显微镜的使用技术和制作临时装片的技术，培养学生观察能力； 情感、态度、价值观目标：参与小组合作交流，体验合作学习的快乐，树立实事求是的科学态度； 教学重点： 使用高倍显微镜的步骤和要点； 归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点； 教学难点： 高倍显微镜使用过程中的错误纠正； 归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点； 教学准备： 各种实验仪器、多媒体电子课件； 课前准备： 课前培训8个学生充当“小老师”协助老师指导同学使用显微镜； 教师课前制作好所有已选材料的临时装片（作为示范装片）； 教学过程： 教学活动 教师活动 学生活动 教学后记 （一）高倍显微镜的使用步骤和要求 根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察的经验，参考P8图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项。 问题1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 问题2、为什么要先用低倍镜观察清楚后再把要观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 问题3、用转换器换上高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 教师归纳高倍显微镜的使用步骤和要求，并用课件展示 步骤：对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍