第二单元 关然 关爱人类 第一至三节 导学案.docVIP

第二单元 关爱自然 关爱人类 第一节 共同的问题 共同的选择 （一）对学生进行人口、资源和环境方面知识的教育，帮助学生树立正确的资源和环境意识，培养学生保护环境、爱护自然的能力，特别是树立可持续发展意识让学生“理解”我国人口现状的基本特点，了解我国面临的严峻的人口形势，从理性上认识实行计划生育基本国策的正确性及坚持这一基本国策的重大意义。 类型之二 认识到环境恶化对人类生存发展的威胁 例2材料一 近百年来全球气候变化的显著特点是气温升高，1860年以来，全球平均气温升高了0.6℃。据推测，21世纪全球气温可能上升2℃-5℃。 材料二《热死我了》 请你通过上网等方式查找相关的资料后，回答下列问题： (1)造成地球逐渐变暖的原因有哪些？ (2)全球气候变暖有何危害？ 【点悟】要认识到气候变暖是生态危机的表现，而不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。通过解答此题，我们要认识到环境恶化会对人类生存发展带来威胁。 例3漫画中的“爷爷”有没有可持续发展的意识？为什么？ 【点悟】可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。解答此题的关键是理解可持续发展的内涵和要求。 例4一个公共牧场，有若干牧民在放牧，每个牧民都有两种选择：一是大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载能力相适应；一是尽可能多地增加自己拥有的牲畜头数，使自己的经济效益很快得到提高。【点悟】要作出正确的选择，就必须理解可持续发展的内涵和要求。 想一想：这两种选择会带来什么不同的结果？你主张作出何种选择？ （二）①人类不合理开发利用自然资源将危及到人类自身的生存②人类对自己造成的环境问 题应承担责任甚至付出巨大代价 ③大自然是懂得报复人类的 ④一切生态危机和环境问题都是人类造成的 A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④ 二、非选择题 14.漫画解析 (1)这幅漫画的寓意是什么？ (2)你能为保护资源画一幅漫画吗？ 15．某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一语，猜什么的都有。而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思…． (1)如果你是其中的一员，面对此景你有何感想？ (2)为拯救濒危动物，我们应该怎么办？ 第二节 我国的环境压力 一、学习目标： 情感、态度、价值观目标：让学生了解我国环境压力，包括人口大国，资源小国及环境的污染和破坏，从而了解我国的基本国情。 能力目标：让学生具有环保意识，做环保小卫士。 知识目标：人口大国，资源小国及环境的污染和破坏。 二、教材知识点提示 1．原因：我国所面临的环境压力十分巨大，主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。 2．人口大国 (1)基本特点 我国是世界上人口最多的国家。人口基数大、新增人口多、人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。 (2)人口压力 我国人口的过多和过快增长，直接影响习社会经济的发展和人民：生活水平的提高，同时也对 自然生态环境造成了巨大的压力。 3.资源小国 (1)优势与劣势 我国的自然资源总量大、种类比较齐全，这是我国自然资源的优势；但由于我国人口基数大，致使人均资源占有量大大低于世界平均水平，这又是我国自然资源的劣势。这一现象还将随着人口的继续增长而加剧。 (2)资源现状 我国自然资源分布不平衡 ，开发难度大，再加上资源开发的不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费，突出的表现是：经济增长的 资源环境代价过大。 4.环境污染与破坏 (1)污染的表现 我国环境污染主要表现在：水体污柒、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等。 (2)破坏的表现 环境破坏主要表现在：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林资源锐减 ，生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏，等等。 三、试试身手 1．我国所面临的环境问题可以概括为 ( ) ①人口多②资源多③资源少④环境优美⑤环境污染严重 A.。①③⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③④ 2．我国的环境污染与破坏主要表现在哪些方面？ 第一课时 人口大国 （一）问题导读—评价单 一、教材导读（熟读成诵） 1．我国人口现状