高中化学教学论 分析教材瑕疵 解除学生困扰 苏教版.docVIP

分析教材瑕疵 解除学生困扰 传统课程重视教科书，认为教科书应当是书中“楷模”，出现错误是不可想象的。而事实也正是如此，原人教版的教科书经过一代代的编者们辛勤劳动，几乎在措辞和知识点的表述上达到了堪称完美的程度。 按2003年教育部颁布的普通高中化学新课程标准的规定，我国高中化学教材正式进入“一标多纲，一纲多版”的群雄逐鹿时代。在新课程改革中，教材是改变学科教学方式的重要因素。在教学实践中，教材是辅助教师教学的材料之一，也是学生学习的重要文本，遵照新课程理念有效达到教学目标。 苏教版高中化学课程由必修、选修两大部分组成，共设8个课程模块，对应8册高中化学教材，其中必修2册（化学1、化学2），选修6册（化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学）。课程的选择性为学生的自主发展提供了基础。本套高中化学教材的编写着眼于进一步提高学生的科学素养，从学生未来的发展出发建构化学基础知识和基本技能，帮助学生全面地了解化学、技术、社会和环境之间的相互关系；在教材中创设了一系列有助于学生学习方式转变的教学情景，为学生更多地体验科学探究、形成严谨求实的科学态度过程提供新的平台。 苏教版教材是浙江省高考命题的依据之一，也是学生进行学习的蓝本，任何参考资料都无法完全替代。因此，课本在叙述、表达和知识点的阐述上尤其应注意严谨。教材的编写是个系统工程，需要在使用过程中不断的