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第三章 两角和与差的正弦、余弦、正切 高考会这样考　1.利用两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行三角变换；2.利用三角变换讨论三角函数的图像和性质． 我们要这样做　1.牢记和差公式、倍角公式，把握公式特征；2.灵活使用(正用、逆用、变形用)两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行三角变换，三角变换中角的变换技巧是解题的关键． 1． 两角和与差的余弦、正弦、正切公式 cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β　(Cα－β) cos(α＋β)＝cos_αcos_β－sin_αsin_β　(Cα＋β) sin(α－β)＝sin_αcos_β－cos_αsin_β　(Sα－β) sin(α＋β)＝sin_αcos_β＋cos_αsin_β　(Sα＋β) tan(α－β)＝　(Tα－β) tan(α＋β)＝　(Tα＋β) 2． 二倍角公式 sin 2α＝2sin_αcos_α； cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α； tan 2α＝. 3． 在准确熟练地记住公式的基础上，要灵活运用公式解决问题：如公式的正用、逆用和变形用等．如Tα±β可变形为 tan α±tan β＝tan(α±β)(1tan_αtan_β)， tan αtan β＝1－＝－1. 4． 函数f(α)＝acos α＋bsin α(a，b为常数)，可以化为f(α)＝ sin(α＋φ)或f(α)＝cos(α－φ)，其中φ可由a，b的值唯一确定． [难点正本　疑点清源] 三角变换中的“三变” (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”． (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等． (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等． 题型一　三角函数式的化简、求值问题例1　(1)化简：·； (2)求值：[2sin 50°＋sin 10°(1＋tan 10°)]·. 思维启迪：切化弦；注意角之间的联系及转化． 探究提高　(1)三角函数式的化简要遵循“三看”原则，一看角，二看名，三看式子结构与特征． (2)对于给角求值问题，往往所给角都是非特殊角，解决这类问题的基本思路有 ①化为特殊角的三角函数值； ②化为正、负相消的项，消去求值； ③化分子、分母出现公约数进行约分求值． 在△ABC中，已知三个内角A，B，C成等差数列，则tan ＋tan ＋tan tan 的值为________． 题型二　三角函数的给角求值与给值求角问题例2　(1)已知0βαπ，且cos＝－，sin＝，求cos(α＋β)的值； (2)已知α，β∈(0，π)，且tan(α－β)＝，tan β＝－，求2α－β的值． 探究提高　(1)注意变角－＝，可先求cos 或sin 的值．(2)先由tan α＝tan[(α－β)＋β]，求tan α的值，再求tan 2α的值，这种方法的优点是可确定2α的取值范围．(3)通过求角的某种三角函数值来求角，在选取函数时，遵照以下原则：①已知正切函数值，选正切函数；②已知正、余弦函数值，选正弦或余弦函数；若角的范围是，选正、余弦皆可；若角的范围是(0，π)，选余弦较好；若角的范围为，选正弦较好． (4)解这类问题的一般步骤： ①求角的某一个三角函数值； ②确定角的范围； ③根据角的范围写出所求的角． 已知cos α＝，cos(α－β)＝，且0βα，求β. 题型三　三角变换的简单应用 例3　已知f(x)＝sin2x－2sin·sin. (1)若tan α＝2，求f(α)的值； (2)若x∈，求f(x)的取值范围． 探究提高　(1)将f(x)化简是解题的关键，本题中巧妙运用“1”的代换技巧，将sin 2α，cos 2α化为正切tan α，为第(1)问铺平道路． (2)把形如y＝asin x＋bcos x化为y＝sin(x＋φ)，可进一步研究函数的周期、单调性、最值与对称性． 已知函数f(x)＝sin＋2sin2 (x∈R)． (1)求函数f(x)的最小正周期； (2)求使函数f(x)取得最大值时x的集合． 利用三角变换研究三角函数的性质 典例：(12分)(2011·北京)已知函数f(x)＝4cos x·sin－1. (1)求f(x)的最小正周期； (2)求f(x)在区间上的最大值和最小值． 审题视角　(1)问首先化为形如y＝Asin(ωx＋φ)的形式，由T＝求得；(2)问由x∈，求得ωx＋φ的范围，从而求得最值． 规范解答 第一步：将f(x)化为asin x＋bcos x的形式． 第二步：构造f(x)＝(sin x·＋