第二十五课 写一写我们的朋友.docVIP

第二十五课 写一写我们的朋友 目标解读 初步了解小鸡的外形特征，搜集小鸡的相关知识，并且用写作的语言表达。引导学生关注现实生活，鼓励学生把自己在生活中的观察、体验写出来。 写作金手指 怎样描写小动物。 胖老师：写小动物首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。具体地说，描写小动物要注意以下两点： 一、要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。 请你阅读下面的作文： 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！ 青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。 洋洋：文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！ 二、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话： “星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！ 思路点拨 胖老师：现在我们来观察一下小鸡的外形。小鸡身上都有哪些部分？ 憨豆：头，腿，翅膀，身体。 圆圆：眼睛、嘴、爪子。 洋洋：还有羽毛。 胖老师：小鸡的嘴是什么样子的？和我们的嘴一样吗？ 憨豆：当然不一样了，小鸡的嘴是尖尖的，而且还很硬。 胖老师：那它的眼睛呢？ 冬冬：圆圆的，像小黑豆。 胖老师：羽毛是什么颜色？ 洋洋：黑棕色的。 圆圆：还有花纹，像围了一条美丽的围巾。 胖老师：那同学们有没有想过这只小鸡是从哪来的？ 憨豆：在市场买的呗。 胖老师：今天老师早晨锻炼的时候，在3楼的平台上发现了这两只小鸡。我当时在想，这么高的楼房怎么会出现小鸡呢？同学们也想想，你们认为是为什么呢？ 圆圆：它的妈妈把蛋生出以后，一只喜鹊妈妈错把它当成自己的蛋孵起来，破壳后喜鹊妈妈发现自己错了，就把它俩抛弃了。 冬冬：一只老鹰把鸡妈妈的宝宝抢走了。 憨豆：野猫盗走了鸡宝宝，想把它当作自己的早点。 胖老师：那么小鸡将来会怎么样呢？ 圆圆：一只是鸡妈妈，一只是鸡爸爸，它们一同生活了很多年，孵出了很多的鸡宝宝。 冬冬：这是一对哥哥，天天早晨叫我们早起。 胖老师：我们今天就来描写这两只小鸡，我们在描写这两只小鸡的时候，我们可以把它们当成我们的伙伴，也可以把它们当成我们的同桌来写。 材料驿站 在你们写这两只可爱的小鸡时，你们都用到了哪些生动形象的词语？说一说，大家分享一下。 搜寻 布满 轮番 抛弃 啄食 反复 日复一日 踱着脚步 伤心欲绝 自生自灭 今天，两只小鸡来到我们作文班。这是两只可爱的小家伙，其中一只是褐色的羽毛中布满花纹。它们并不漂亮，没有刚出生时那么可爱，它的两只眼睛转啊转，搜寻着地面上的东西。两只爪子轮番前进，踱着方步。另外一只好像饿极了，反复啄一只粉笔头，发现不好吃，放弃了。另外一只发现桌上有两片面包渣，飞速奔过去。 欣然命题 还没有思路的同学，看看下面的参考题目吧。 （1）我们的朋友大麻小麻 （2）小麻你从哪里来 （3）不要捉我呀 （4）狡猾的小鸡 （5）我的同桌王小鸡 同学们赶快坐上“思维飞船”，想想更好的题目吧。 章法一点通 引题→过程→扣题 开头：围绕题目去写，可以哲理性的话开头、设问句开头或者是修辞开头，简洁优美，引人入胜。 过程：把整个事件的过程叙述完整，围绕开头写过程。 结尾：对全文进行总结，表达自己的感受。 佳作展台 操练大厅 有时候我们会感觉到很孤单，感觉没有朋友的陪伴，其实，一株植物，一条小鱼都可以成为我们的朋友，写写你的好朋友吧。 不以规矩不成方圆，先看好写作要求