精彩极了和糟糕透 教学设计.docVIP

《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》教学设计 ——人教版五年级上册梁才中心学校 郭艳艳 教师姓名：郭艳艳 学校：山东省滨州市滨城区梁才中心学校 【教材分析】 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇关于“爱”的文章。它按照主人公“我”成长的顺序，从三个时间段：七八岁时、未满十二岁时、成年后来书写“我”对父母的对“我”的迥异的爱的理解，由初时的误解，到不得不承认，到最终的理解，抒发了父母之爱的深沉和真挚。文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是进行单元训练重点“抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感悟生活中的爱”的一篇典型文章。其中，末段是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。因此，在教学时，不仅要重视对学生进行语言训练和学习方法的指导，更要通过对语言文字的剖析，加强对学生的情感教育，进而全面提高学生的语文素养。 /question/129092523.html 【学情分析】 五年级的孩子，在这方面已经有了一些和父母相处的体验，平时的学习活动中，我和孩子们交流的很多，他们对父母的一些做法也是很不理解，甚至是气愤、反抗，应该是说有“切肤之痛”，所以文章前半部分的“童年故事”，孩子们应该是很容易走进作者的内心深处，去领悟感受父母之爱，而长大后对两种不同形式的爱的理解和作用的认识，孩子们经历还不够，理解起来有一定的难度。 根据课程标准