[中学联盟]山东省鄄城县箕山中学北师大版九年级上册语文教案：第8课 艺术品.docVIP

课 ? 题 8、艺术品 契诃夫 知识与能力 了解作者相关知识。 [来源:Z§xx§k.Com] 过程与方法 1、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格。 2、运用艺术上的巧合，续写本故事。 情感、态度和价值观 认识人性中的丑。 1、体会本文精彩的语言描写。??? 2、从人物性格品主题。 认识人性中的丑。 自主、合作、探究 教学准备 熟知内容，了解情节。 主? 要? 教? 学? 过? 程 一 引入新课 一、读课文，引入新授。 二 新课教学 二、明确文章结构。 说话——对话? ，仅插入一段对艺术品的介绍。 三、读课文，感知对话中人物的手段和性格。 1、小伙子的手段：感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚 2、医师的人品：爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理（实质呢？） 3、如何处理一个见不得人的物品呢？ 送给：大恩人——好朋友——坏蛋——古董商——大恩人 身份：救命者——医? 师——律师——演? 员——古董商 4、开头的愁眉苦脸为何？ 5、最后写律师给演员、演员给老太婆的过程否？ ? 可猜想，有意味，写法不流于重复。 6、律师送法与意识和小伙子的方法相似否？ 外表身份不同，本质一样。 7、用一个物品检验出了什么？ 四、讲出个人对文义及结构的理解。 五、得出中心。 六、由文章看作者，得出写作特