初中生青春期性育的实施.docVIP

初中生青春期性教育的实施 结题报告 负责人：略　　　执笔人：略 [内容摘要]：步入青春期的初中学生由于性生理、性心理的变化，致使学生感到性困惑，而家长、老师对如何实施青春期性教育感到无从下手，导致一些意外事情的发生。针对这种现象，我们从调查学生青春期知识入手，进而转变老师、家长观念，开展丰富多彩的活动，有计划、有系统地实施青春期性教育，初步形成了同伴、老师、家长相结合的青春期性教育模式，真正提高了学生的自我调控、自我保护的能力，初步养成良好的性道德观，为学生迈好青春期这一步做出了尝试。 [关键词]：青春期 调查 性教育 同伴教育 性是生活中一个无法回避也不该回避的话题。而初中生正处在性心理，性生理发育的高峰期，是性身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生获得科学而准确的知识与信息，从而解脱来自各方面的性困扰，更是为学生确立健康的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病，帮助学生顺利成长青春期是人生的必经阶段，是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是人生观和世界观逐步确立、形成的关键时期，被称为“人格再造的契机”。 2、学校中“犹抱琵琶半遮面青春期教育青春期教育是指青少年在这段时间内所受到的包括性知识、性心理健康、人生观等教育。性教育是青春期教育的核心问题。“性”是人的本能，步入青春期的学生如果没有正常的渠道学习获得性知识，就必然会通过非正常渠道艰难地获得一些不完全也未必正确的性知识，结果只能导致性的畸形发展。性教育在中国这个封建思想禁锢了二千多年的古老大地上一直是个极敏感的话题，在这个社会大环境中流动的是种怪异、愚昧的“性”认识现象。人们谈“性”色变，处处回避性的问题。同时，随着信息网络时代的迅速发展，西方的性开放、不健康的性信息，甚至淫秽的黄色信息通过开放式的网络、各种传媒铺天盖地地冲击着21世纪的中国人，也冲击着中国刚刚起步的青春期教育，必将会影响青少年的健康和发展。在我国，孩子一般都是从初中开始接受青春期教育，而且是“犹抱琵琶半遮面”，并没有得到系统、科学的宣传教育。青春期教育的缺陷已成为我国初等教育中的一大顽疾。直到近几年，这一问题才被重视起来。早熟和的教育随着物质生活的不断提高，孩子的早熟问题日益严重，女生如何在青春期教育是个非常值得研究的课题。课题研究的目标 帮助学生掌握青春期必备的知识，认识自我，了解异性，提高性保健意识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识。引导学生不良信息的侵袭，学会自我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。 、培育学生对社会、对家庭、对自己负责的，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础。教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念 1、初中学生接受青春期性教育，能够促进自己身心的健康成长，自觉防止不卫生不健康的行为。 2、初中学生接受青春期性教育，能够帮助自己树立起社会主义的良好的性文明、性道德和性法制观念，自觉抵制落后的、腐朽的性观念的侵蚀。 3、初中学生接受青春期性教育，能够全面提高自己的素质，使自己更好地与社会的要求相适应。 （四）、课题研究的界定 青春期是指儿童向成人发育的过渡阶段，年龄定在10—18岁之间，是人身第二次生长发育高峰，突出特征之一是性器官和第二性征开始发育成熟。青春期教育性的教育 （一）、利用网络进行问卷调查法。 对本届初一年级学生开展青春期性教育，并对受教育前和受教育后的情况及时做好统计、分析工作，撰写调查报告。 （二）、行为研究法。 主要采用边实践、边总结的办法，即通过设计一系列教育载体，对学生开展丰富多彩的活动，并通过经常性的座谈、书信交流、撰写学习心得等方法反馈学生的教育成效，及时调整教育内容、改进教育方法、增强教育效果。 三、课题研究的措施 （一）、剖析现有观念、统一认识， “封闭保险论”。认为男女间的事，封闭才保险。青春期生理上的要求和心理上的变化都是客观存在，是封闭不了的。而且由于“逆反心理”的作用，越封闭越会诱发他们对这方面的注意和追求，而且是不正当的追求。 “封闭保险论”者甚至把正面教育看作“诱发”，混淆了极为必要的教育和“诱发”的界限，这就更不对了。 “救急论”。是目前普遍采取的办法，他们但愿不要出“问题”，认为有了问题再去解决也还不迟。有些人对出了“问题”的孩子往往采取批评指责的办法，对孩子完全不理解、不同情。其实，有的并不是“问题”，只是异性之间的一种自然吸引，可是有些人却大张旗鼓地去造成问题。而一旦真的出现问题，又一味责怪孩子，仍不能从惨痛的后果中理解青春期教育的重要预防作用。 这些错误论点，实际来源是相同的，就是不能谈性的问题，对性的问题不能启齿，实行性禁锢与性神