鄂教版五年级科册全册教案.docVIP

五年级科学下册教案 1、形形色色的动物 教学目标： 1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 3 意识到人与自然要和谐相处。 教学准备： 1. 图片：各种不同环境下生活的动物。 2. 动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。 教学过程： 一、引入 1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。 2. 引导学生分类。 二、新授 1. 出示第二组图片。让学生观察、交流。 2. 让学生将情况整理后记录下来。 3. 学生分小组汇报。 4. 学生阅读P4小资料。 三、课外及延伸。 1.查阅资料，填写下面的表格。 动物特点 动物名称 资料来源 最大的动物 最高的动物 在寒冷地方生活的动物 夜间活动的动物 3. 搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。 2、动物吃什么 教学目标： 1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 3 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。 教学准备： 每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表 教学过程： 1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。 2. 点部分学生汇报。 3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。 4. 学生看黑板，分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类？ 5. 学生汇报分类情况。 6. 教师小结： 按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。 7. 学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录在课本P6页。 8 学生汇报讨论结果。 9 课后及延伸。 你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。 肉食动物 草食动物 杂食动物 3、动物怎样运动 教学目标： 1. 认识动物运动的多样性。 2. 通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 3. 能想办法解决在观察活动中遇到的问题。 教学准备： 1. 课件：多种动物的运动 2 .提供观察对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁。 教学过程： 1. 放课件，让学生观察，里面的各种动物是怎样运动的。 2. 学生汇报。 3. 实物观察。 （1） 将教师准备的活物放在讲台前让学生观察。 （2） 学生交流并记录。 （3） 学生汇报。 4. 学生分小组观察。 （1） 学生分小组观察蜗牛或蚂蚁。 （2） 边观察边记录。 （3） 学生汇报。 5. 课堂延伸 问：动物还有哪些运动方式？ 6. 课后延伸 收集各种动物运动方式的资料并观察你所看到的动物怎样在运动。 4 动物的防御 教学目标 1、知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。 2、知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。 3、能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 4、能通过观察、查阅书刊等多种途径获得对动物防御敌害特点的认识。 尊重证据。 教学准备 1、红、黄、草绿三色的条形塑料片每组10个，秒表每个小组一块。 2、刺猬、蜗牛等小动物。 3、学生自带（或教师准备）各种动物防御敌害的书籍。 教学过程 1、用秒表定时计时的方法，在实验之前教师要通过示范、反复练习使学生掌握。 2. 观察刺猬、蜗牛在危险的环境中的身体反应的活动，小动物的选取不必拘泥于刺猬。因为虽特点鲜明，但不易准备。这里只要是能利用身体特点防御敌害的小动物都可以。 3. 学生通过查阅书刊获取知识，书籍的来源可以是教室的图书角，也可以由教师准备或学生自带。 5 动物的繁殖 教学目标 1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 2、知道繁殖是生命的共同特征。 3、能列举常见的几类动物的不同生殖方式。 4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 5、喜欢大胆想象；珍爱生命。 教学准备 1、小组观察用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。 2、各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。 教学过程 1. 教师要能保障为学生提供各种常见的卵生动物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蚕卵等等；并营造这些卵的成活环境，便于学生观察。教材将本单元安排在春季进行，也有这方面的考虑。 2. 学生的已有经验是学习本课的基础，比如，对于胎生和卵生的认识，对动物繁殖习性与生活环境的认识，他们不是一无所知，教师要充分、合理地利用学生的已有经验，必要时加以引导。要发挥学生的大胆想象能力和推理能力。 3. 教师在指导学生进行观察及后续的交流讨论活动时，问题的指向性要明确，以便使学生活动的目