“高职专业学生创新科技能力的培养与实践”总结报告 .docVIP

成果总结报告 1、成果的意义及效果： 长期以来由于我们的教育片面地追求学生知识的系统性、完整性，导致了学生学的课程越来越多，压力越来越大，一个学期有时要考7～8门课程，而且还不能学到自己感兴趣的课和想做的事情，更谈不上培养创新能力。 近年来，对学生的创新能力和综合素质等的培养已倍受广大教育工作者的关注。高职类专业学生的人才培养应该面向基层、面向企业一线的应用型人才；人才培养除了让学生获得一定的基础理论知识外，更重要的是使学生具有较强的实践应用能力及创新精神和创新意识。因此，加强学生理论联系实际、学用结合和创新能力的培养，是我们长期坚持的教学与实践模式。 自1999年三校一院合并以来，本课题组就一直十分注重学生的实践动手能力及创新能力的培养与训练。多年来，课题组成员长期广泛开展学生的课外科技创新实验活动，结合本地区资源开发先后开展了的科研项目：⑴、锌、锰矿资源的化学深加工；⑵、林产化工产品的化学改性；⑶、茶多酚-金属配合物的合成与结构性能研究；⑷、三明市纺织、化工污水的治理研究；⑸、三明地区生物医药资源的普查与开发研究等多项课题研究；在学生中广泛开展课余科技创新实验活动，学生参与面达到300多人次以上。几年来，在本课题组教师指导下，学生开展的创新科技实验活动取得了显著成绩： ⑴、获得五、六、七、八届福建省大学生“挑战杯”科技作品竞赛二等奖一项、三等奖四项和优秀奖五项； ⑵、获福建省七