“磁场对电流的作用左手定则”（高中物理第十章第二节）教学设计.docVIP

“磁场对电流的作用 左手定则”（高中物理第十章第二节）教案 1、引入新课的教学设计 引入新课 图一 图二 图三 [图片展示]： 现代都市生活 富丽堂皇的大厅中， 平稳高效的电梯带给人们上上下下的享受；（图一） 高耸入云的山峰间， 漫步云中的缆车使游客们如临仙境；（图二） 思索：是什么给我们的生活带来了源源不断的驱动力？ [生活发现]： 情景：为了检测电梯、缆车的性能，我们常用的仪器是电表； 生活中各种用电器都可以用电表来检测。 思索：电表是如何工作的？ [拓展思索]：深入认识电动机（图三）和电表。 展示结构：动画展示电动机、电表的结构。 比较分析：两者都有磁场和电流这样两个结构要素。 设问：1） 为什么把磁场和电流组合在一起，就能实现电动机和电表的功能？ 2）人们是如何想到用磁场和电流这两个要素的？ [点击学史]： 回顾：人们在研究磁场时已知道，电场对电荷有力的作用。 猜想：那么磁场对电流是否也有力的作用呢？ 当时的科学家们正是沿着这样一个思路去探究磁场的。今天，就让我们一起来探究这个问题。 以景激趣、以景质疑在引入新课时要努力为学生提供有利于发现与生成问题的教学情景。 为了引入新课，先是图片展示平稳高效的电梯和漫步云中的缆车，从设置的情景中生成问题，是什么给我们的生活带来了源源不断的驱动力