《物质的跨膜运输》教案(点击打开).docVIP

《物质的跨膜运输》教案 高邮中学 姜静 课程标准： 1.说明物质进出细胞的方式 2.活动：（1）通过模拟实验探究膜的透性 （2）观察植物细胞的质壁分离和复原倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，养成学生积极的态度和参与意识。 教学目标： 知识：了解扩散、自由扩散；举例说明自由扩散的分子；观察植物细胞吸水与失水，阐明其原理；知道实验探究的一般方法和步骤。 能力：尝试从生活现象中提出问题，做出假设；进行植物细胞吸水与失水的实验设计与操作；能制作临时装片和操作显微镜。 情感态度价值观：体验科学探究过程，培养质疑、求实、创新的科学态度和精神；在合作探究过程中，培养交往合作精神。 教学重点、难点：植物细胞吸水与失水的实验设计与操作。 新课导入： 教室里弥漫着洋葱味，学生寻找气味来源。 师：讲台上的半个小洋葱，为什么气味遍布整个教室？ 生：气体分子扩散。 师：扩散的实质是什么？ 生：分子运动。 师：趋势如何？ 生：分子数多→分子数少 师：物质如何通过膜结构？ 教师板图： 师：能说出这些结构的名称吗？ 生：双层磷脂分子、蛋白质分子。 师：物质怎么才能通过膜？ 生：小分子从磷脂分子的间隙穿过。 学生活动：在黑板上画出小分子通过示意图，并说明大分子不能通过。 师：小分子最终扩散趋势怎样？ 生：分子数多→分子数少。 教师板书：高浓度→低浓度 师：有能量出现吗？ 生：