《美丽的小兴安岭》（第二课时）教学设计.docVIP

《美丽的小兴安岭》（第二课时）教学设计 王晓刚 一、教学目标： （1）有感情地朗读课文，选择背诵春、夏季节的景色。 （2）了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 （3）体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住季节景色特点进行观察的方法。 二、教学重点：感受小兴安岭夏季景色的美；体会用词的准确。 教学难点：学习作者抓住季节景色特点，进行观察、表达的方法。 三、教学媒体：课件 四、教学过程： （一）回顾课文：1、通过上节课的学习，谁能说说课文主要写什么？ 2、作者按什么顺序写出了小兴安岭“树海”的美丽？ 生汇报，师板书： 23、美丽的小兴安岭 春　 抽枝长叶 树海 夏　 葱葱茏茏 秋　 落叶飞舞 冬　 积满白雪 （二）重点理解句义： 从春到冬，作者是怎么抓住四个季节的特点来具体描写的？ 1、默读课文（第2～5自然段），画出你认为最能体现各个季节特点的重点词语或句子，好好的体会，看看你能从中读懂什么？然后在小组里交流一下自己的感受。看谁说的令人信服。 2、汇报：教师帮助归纳，确定重点理解的句子： （准备课件：） ①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ②夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照