《茅屋为秋风所破歌》教学设计（初稿） .docVIP

《茅屋为秋风所破歌》教学设计 昆山市葛江中学 朱凤仙 教学目标： 1、反复诵读诗歌，通过合理的想象丰富诗歌内容，走进诗歌所描绘的场景；2、学习这首诗歌叙事和抒情相结合的写法；3、感受诗人在艰难的处境下仍心系苍生、心忧天下的悲悯情怀。 《茅屋为秋风所破歌》是苏教版义务教育课程标准实验教科书九年级下册第四单元的最后一篇课文。作为这套教科书“学会读书”系列的第十部分，本单元的主题是“知人论世读经典”。考虑到经过近三年积累，到了初三下半学期，大部分学生已经具备借助课下注释及工具书读通诗词内容的能力，所以在字词疏通、文意理解方面，我大胆放手让学生在课前预习中解决。本诗的教学目标主要集中在：反复诵读诗歌，通过合理的想象丰富诗歌的内容，走进诗歌所描绘的场景，感受诗人在悲苦的生活中在艰难的处境下仍心系苍生、心忧天下的悲悯情怀。 1、反复诵读，抓住关键字词，深入体会诗人生活之悲苦； 2、结合背景，展开充分讨论，了解诗人心系苍生、心忧天下的悲悯情怀。歌行体是乐府诗的一种变体”“飘转”，这些动词表面上写茅草随风飞扬、洒落各处的情景，可是这些动作同时也牵动着诗人的心，眼看着茅草捡都捡不回来了，诗人内心该是多么焦灼、怨愤啊。 ★小结：这一节叙秋风破屋之事，画茅草飞扬之景，诗人的焦灼、怨愤之情却寓于其中。 ★一生朗读，体会诗人之苦。 ——群童抱茅 ★画面…… ★由上一层意思过渡，有的好不容易可以拣回来的，又