浅析小学数学教学策略的主要特征.docVIP

浅析小学数学教学策略的主要特征 　　【摘 要】小学数学教学策略是指教师在小学数学教学过程中为实现某一特定的教学目标，以一定的数学理论为指导而采用的一系列相对系统的教学方法体系或教学行为程序。 　　【关键词】小学数学 教学策略 特征 　　小学数学教学是一门具体的学科教学，其教学过程最终要归属到一般教学论所讲的 　　教学过程上去。它是小学数学教学学科教学规律、原理、原则等基本理论在其教学实践中的具体体现，是各种教学方法和措施综合而成的，能切实解决教学中的实际问题并提高教学效率的教学方法系统，它不仅具有明确的目标指向性，而且还具有比较具体的可操作性。 　　教学策略、教学方式、教学模式是三个既有密切的内在联系，又有本质区别的不同概念。 　　首先，小学数学教学策略是由若干具体的教学方法构成的一种方法体系，教学方法是教学策略的构成要素，教学策略是教学方法的有机组合。教学策略的层次要比教学方法高，其外延要比教学方法宽，教学方法的适用范围要比教学策略窄。其次，教学策略和教学模式虽然都要反映教学活动的行为程序，但是后者通常反映的一个相对完整的教学活动过程，如小学数学课堂教学模式，一般是指一个完整的课堂教学过程；而教学策略通常都不能涵盖整个课堂教学过程，因为在多数情况下一个完整的教学模式要用到多条数学策略。另外，教学模式更多的是从动态的角度去刻画一个相对完整的教学活动过程，而教学策略通常是从