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浅析情感教学在职高英语课堂中的应用 　　【摘要】：根据新课改的要求，同时结合职业高中学生的实际情况，英语教学应充分关注学生的情感因素，把情感教育渗透到职高英语课堂教学中去。注重师生之间的沟通和师生情感的建立。主动关心学生，帮助学生克服学习和生活中的困难，经常鼓励和表扬学生，努力提高学生学习英语的兴趣，寓乐于教，寓乐于学，从而全面提高英语教学质量，使教学活动达到事半功倍的效果。 　　【关键词】：情感；职高英语；情感教学；沟通 　　有这样一种简单却真实的现象，那就是：学生尊敬，爱戴哪个老师，必定喜欢老师所代的那门课程，其成绩也尤为突出。这是因为情感是影响学生学习的重要因素，会直接影响学生的学习行为和学习效果。在职高英语教学中，由于部分学生自觉性差，英语基础差，学习兴趣淡漠，情感教学就非常重要，情感培育是英语教学过程中不可缺少的重要手段之一。英语学习中的情感因素，是指学生的兴趣、态度、信心、意志与合作精神等影响英语学习过程和学习效果的相关因素。情感培育是打开师生感情，启动英语学习兴趣的总开关。 　　随着社会的发展，素质教育全面实施，并在科学发展观的指引下，为了适应社会发展的需要，我国的英语教学也发生了很大的变革。英语情感培育就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，其他因素之间的有机组合，以达到有序、和谐的发展。师生之间良好关系的建立需要教师更好的将情感应用到课堂中去，