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浅析我国职业教育的历史、现状和趋势 　　【摘 要】中国职业教育的发展过程，就是向先进国家不断学习、模仿的过程，然而目前我们的高职教育更需要的是在借鉴国外经验的基础上进行创新。高等职业教育分布各地、市，必须努力服务于区域经济，使生源本土化，以保证高职教育的地方经济特色，避免盲目的去追随“国际化”的潮流。 　　【关键词】高职教育；职业教育史；国际化 　　18世纪60年代的欧洲诞生了职业教育，之后随着机器工业生产的扩展而推广到其他国家和地区，成为一种国际性的教育潮流。我国高等职业教育经过长期发展尤其是近年来的飞速发展，取得了长足的进步。基于这一基础，很多职业教育高校纷纷提出要走国际化的高等职业教育之路。本文试图从分析我国职业教育发展的历史和现状入手，论证现在提倡高等职业教育国际化是在借鉴其经验的基础上，坚持立足本土，走一条特色的发展创新之路。 　　一、我国职业教育的产生及发展 　　19世纪60年代的洋务运动时期中国出现职业教育。当时我国成立了第一批军工技术学校。1867年左宗棠在福建设立福州船政学堂，是近代中国建立的第一所培养造船和设计人才以及海军人才的技术学校。这也是中国第一所半工半读、军民两用的技术学校。甲午战争前中国就有产业工人10万多人，产业工人队伍的出现是现代职业教育产生的基础。中国近代自有职业教育以来，不同时期名称不同，功能不同。其间，蔡元培的实利主义教育奠定了现代职