浅析新时代班主任工作特点及新模式建构.docVIP

浅析新时代班主任工作特点及新模式建构 　　【摘 要】班主任和班内学生关系密切，学生会因老师言行受到影响。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生成长的影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用。班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量，在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。在新时代的要求下，充分把握综合性、开放性、专业性及民主性的特征，在工作中遇到各种问题进行反思。积极创建新时代下的班主任角色，从而使课堂教学质量和教学管理得到提升。 　　【关键词】班主任；新时代；角色；创建 　　一、新时期班主任工作特点 　　（一）创新性。班主任应更新固有观念，对教育工作全方位重新思考。首先尊重和鼓励学生提问、质疑，积极引导学生从教师的讲解中，从课本上发现疑点，提出疑问。大力培养学生敢于大胆怀疑的学习习惯，决不打击学生提问的积极性。鼓励学生与老师争鸣，坚持真理，修正错误，用正确的新观点、新结论来代替、纠正和发展各种理论和学说。最后对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动。 　　（二）综合性。针对教育发展目标来说，不能使学生片面发展，而是要从整体出发，使学生德、智、体、美、劳都得