浅议如何构建小学语文高效课堂.docVIP

浅议如何构建小学语文高效课堂 　　应试还在占领着教师的教学思想，加上为之服务的纷繁复杂的教学过程和相教学方式，没有很好的把学生放到课堂的主体地位，语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。 　　如何构建小学语文高效课堂呢？我认为注意以下几点。 　　一、要认真领会文本 　　《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。“文本”指的就是教材，即语文课文。语文课文是语文教学的载体，教学内容隐藏在课文之中。作为语文老师，首当应熟知文本，通过读文、了解作者及写作背景和写作意图等吃透文本，方可引导学生正确解读课文，让学生在教师正确的引导下而不是讲解下，主观能动地以愉快的心理“感受、理解、欣赏和评价”语言文字，从而在知识、学习方法、人生观、价值观、世界观等方面有所提升。 　　一是要学会对教材的开发利用。首先要“钻进去”钻研教材，根据《语文课程标准》中提出的年段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等，综合课文的教学内容。然后“跳出来”，站在学生的角度，依据教学目标，结合课文特点确定本课语言训练的内容，确定课文教学的重难点。只有这样才可以有的放矢，不会眉毛胡子一把抓。 　　二是要多元化地解读文本。语文课标里要求“应尊重学生在学习过程中的独特体验”。所以，作为学生学习的引导者，要自觉不自觉地从教师的头脑里边把装满的教参或自己的看法