浅谈电教媒体在物理课的导入教学中的应用.docVIP

浅谈电教媒体在物理课的导入教学中的应用 　　【摘 要】由于多媒体技术的发展，电教媒体在初中物理课的导入教学中的应用越来越大。它能很好地帮助学生温故知新、积累感知、诱发情趣和激发思维，在使用时，提高教学效果，达到预期的教学目的。 　　【关键词】电教媒体 初中 物理 教学 应用 　　自进入90年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，对人类的各方面带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂，有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。“物理难教，物理难学”早已是中学界不争的事实，这就要求我们一线教师一定得树立效率观和效益观，挖掘各种教育因素的潜能，施行优化组合，建构一种适合现代课堂要求的物理课堂教学模式。而现代化教育媒体的使用，它不仅能拓展学习的时间和空间，而且能扩大有效的信息量。电教媒体的作用，就是将先进的、宏观的、微观的和课外的教学信息以电教教材或软件为载体集中传递给学生，拓宽了信息流量，提高了信息传递的质量。从心理学角度看，电教媒体的心理意义就在于它通过物理刺激量的加强、多方位多渠道地接受心理感受量，从而提高教学效率和教学效果。心理实验也已证明，学生的视觉运动在知觉物理现象中有决定性的作用。视听结合媒体复习教学的记忆比率要比传统的听觉教学高得多。一节物理课中，讲解、实验和电教媒体的适