七年级语文导学案爸爸的花落了doc.docVIP

七年级语文导学案 教师寄语：想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉 课题：《爸爸的花儿落了》 课型：自学展示课 课时：三课时 教师“复备”栏或学生笔记栏 【学习目标】 1、学习生字词，有感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的主要内容。 2、理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。 3、体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。 【学习重点难点】 1.有感情地朗读课文，理解课文内容并用简洁的语言概述文章的内容。 2.理清文章思路，学习插叙写法，体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。 【知识链接】??林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 第一课时： （独学、对学、群学）（一查） 一、独学对学 【学法指导】如何利用小组学习来检测的学习方法 ⑴ 用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。 ⑵ 课文写了“我”和爸爸的一些事，有现实，有回忆，相互交错，因此要反复诵读课文，理清文章思路：了解文中回忆了“我”过去的哪些事，这些回忆是怎样引起来的，这些事对“我”的成长又有什么影响。 ⑶ 认真体会文章语言含着的意思和表达的感情色彩。同时，把你阅读时的困难和疑惑写下来。 二、分组展示，交流研讨 1、介绍作家作品，要求：注意听，其他同学补充。 2、给加线的汉字注拼音或拼音写汉字。 叮嘱（???）????骊（???）歌????抡（??）起?????撩（??）起 ti (????)?????花 p?(????)????衣jīn（????）??栅（??）栏 3、形近字组词。 慌?????（??????）????哀?????（??????）????捡????（?????） 谎?????（??????）????衷?????（??????）????俭????（?????） 荒?????（??????）????衰?????（??????）????敛????（?????） 4、解词 叮嘱：??????????????????????????徘徊： 骊歌：???????????????????????????闯练：?? 三、自学探究写作思路 在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。“爸爸的花儿落了”到底是什么意思，请阅读课文，找出课文中“爸爸的花儿落了”这句话，然后联系上下文思考：?1、本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？一是实指?????????????????? 二是象征????????? 2、贯穿全文的一条线索是对爸爸爱花的描写，还有一条线索是毕业典礼。请结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分。 3、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的? 在课文中勾画出来。10分钟后，比谁回答得准确。 提示：这种方法叫做插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。） 想一想：本文的插叙是哪种方式???????????? 四、分组展示，交流研讨 1、本文的题目《爸爸的花儿落了》的两层含义是什么？ 2、展示按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分的起止。 3、、根据课文内容填空 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出????????????????；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出??????????????????????????????；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又????????????????；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸?????