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聊城市杜郎口中学教学模式探究 　　【摘 要】通过对杜郎口中学的实地调研学习，探寻“三三六”自主学习模式的优势特色与需要改进的地方，然后对杜郎口模式进行批判性的吸收与创造性的应用，创造出一条适合自身学校发展的教学模式。 　　【关键词】杜郎口中学；教学模式；自主学习 　　前 言 　　杜郎口中学从一个师资力量薄弱、教学秩序难以维持、中考成绩倒数到中学生整体素质提高，连续三年综合考评成绩位居前三甲，杜郎口中学改革取得了巨大的成功。杜郎口中学在新课改的背景下，勇于进取，积极探索，以课堂改革为突破口，自主创建了“三三六”自主学习的高效课堂教学模式，引起了全国的高度关注。认真学习杜郎口中学的学习模式对于提高教学质量，深化教育改革，促进学生和教师的发展具有重要的教育与实践意义。 　　一、杜郎口教学模式的介绍 　　杜郎口教学模式中课堂自主学习有三大特点：立体式、大容量、快节奏。立体式，就是教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每位同学、每个小组来共同完成，充分调动每个学生的积极性，体现每个小组的集体智慧。大容量，就是以教材为基，拓展、演绎、提升，通过小品、辩论等各种课堂活动形式展现学习的内容。快节奏，就是在规定的时间内按照教学目标的要求，通过周密安排和师生互动、生生互动，取得预期的效果。 　　自主学习的三大模块：预习、展示、反馈；预习模块的主要目标是明确目标，找出重点难