關于家务劳动育人功能实践研究的实施方案.docVIP

关于家务劳动育人功能实践研究的实施方案 一、指导思想 家务劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识家务劳动教育的育人价值与功能。开展家务劳动育人教育是学校教书育人和学生成长、成才过程中不可缺少的重要环节，是提高学生自身素质，感恩父母的重要途径。 二、总体目标 家务劳动是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合活动，在育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六、七、八、九、六个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的家务劳动知识，一至三年级以拖地打扫卫生为主。让学生在家务劳动中体验劳动成果的快乐，通过家务劳动的辛苦知道感恩父母。在劳动过程中养成爱劳动的习惯，探索德育教育的新途径。 三、实验的主要内容和基本方法： １、内容： （1）、按照总体目标分学龄段布置家务劳动的内容。 （2）、调动学生参加家务劳动的热情。 （3）、利用家庭资源，保证实践活动的广泛开展。 （4）、沟通劳动技术学科课程与家务劳动活动，使两者达到互相促进、互相提高。 （5）、通过家长和学校反馈，让德育教育更具有实效性。 2、基本方法： （1）、摸底调查。调查各班级学生在家里都会做哪些家务劳动。 （2）、调查走访。通过走访