六年级弹性教案.docVIP

壹 設計理念 本方案以Sheldon認知行為互動取向的團體諮商，希望來幫助兒童情緒的宣洩及表達，釐清生活中的可能遭遇的問題情境及相關後果，以矯正兒童的認知及行為， 參 教學活動設計 主題 名稱 生命教育 單元 名稱 情緒spa 適用年級 6年級 教學節數 5節 分段能力指標 兩性教育 瞭解自我身心狀況學習分享兩性的成長經驗欣賞與表現自己的長處，並接納自己。認識有關自我的觀念3-2-1 覺察如何解決問題及作決定 教學活動 教學時間 指導要點 教學資源 評量 方式 六大議題 小小記者會 先請學生將名字、興趣、綽號、其他想告訴大家的事情等，以文字或圖畫的方式表現在圖畫紙上。 以兩位為一組，進行記者訪問會，要在固定時間內瞭解對方的資料，並做進一步的詢問。 回到大團體，將夥伴介紹給其學生瞭解 心情溫度計 以未完成語句依序詢問學生於本次團體之感受，以1-10的程度強弱表示，並說明原因。例如，「我這一次覺得有 （阿拉伯數字1-10），因為 。」 -------第一節結束--------- 二、壓力事件簿 （一）壓力事件 邀請學生說出讓他們感到壓力的事情，並且仔細描述情緒字眼以及身體的感受。 （二）輕鬆一下 1、請學生，在教室中找到一個舒服的位置，並且將眼睛閉上。此時教師將燈