农村职校学生心问题分析.docVIP

农村职中学生心理问题及对策 西南大学教育管理研修班学员 赖 华 摘 要：农村职中学生正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。对于农村职中学生中的大多数是“九义”教育中经常被忽视的弱势群体，更是决定了他们的心理问题多发、易发，而且日益复杂。为此，我将从农村职中学生的学习心理、情感心理、个性心理、自我心理、人际心理、性心理、择业心理几方面来认识农村职中学生的心理现状，并提出对策，促进农村职业教育更好发展。 主题词：农村 职中 学生 心理 对策 一、农村职业中学学生存在的心理问题： 农村职业中学学生（以下简称职中学生）是一个不容忽视、不可小视的社会群体，也是富有活力、充满朝气的青年群体，更是未来社会发展进步和城乡建设的生力军。他们的年龄一般在十五、六岁至十八、九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职中学生中的大多数是“九义”教育中经常被忽视的弱势群体，这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。职校学习时期是职中学生从心理幼稚走向成熟的过渡时期，是他们的个性人格趋于定型的时期，也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。为此，我将从存在问题的角度来认识职中学生的心理现状。 （一）学习心理问题 学习是学生第一要务