化学教学中对后生问题的反思与对策.docVIP

化学教学中对后进生问题的反思与对策 余杭中学 徐燕 摘要：所谓后进生，就是那种在我们心中成绩差，纪律又差的学生。他们往往自由散漫，贪玩，懒惰，对学习没有兴趣，易与老师发生顶撞，学习没有明确目标。如不能很好的引导，小则害了这些学生，大则影响一个集体，一个班级的发展。因此把眼光投向他们，关注他们，成了一个最不容忽视的问题。经过长期观察和思考，特别是近几年把“”与“优生”进行了比较全面的对比后，我发现转化“”是有窍门的，只要“”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。孤立、被歧视的地位抵触情绪，心理上总是存在一定的隔膜要想让后进生敞开心扉以便更好的了解他们，有效的转化他们，就必须缩短与后进生的心理距离，也只有这样后进生的转化工作才能更有效象、物质的量浓度、氧化还原反应，以及十字交叉法、差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容很少能得到别人的肯定，更不用说是表扬和鼓励了。不知为什么，哪个老师表扬我，我就感觉特别爱上哪个老师的课对后进生来讲，老师的每一次鼓励，每一个微笑，对他们的心灵都是一种安慰和激励。教师在鼓励后进生的同时不但缩短了教师和后进生的心理距离，也增强了他们的自信心根据国家的一些专家和学者的调查研究表明：成绩最和成绩最的人之间